正在備考2022江西統(tǒng)考的同學(xué)們，為方便考生考前把握考試出題方向，優(yōu)路教育為大家整理2022江西教師招聘統(tǒng)考部分真題內(nèi)容如下：　　　

大題：簡(jiǎn)答題

　　1.《孔雀東南飛》敘述的故事是悲劇性的，結(jié)尾卻暗示焦仲卿和劉蘭芝兩人化成了鴛鴦，給故事帶來了一點(diǎn)亮色。請(qǐng)從中外文學(xué)作品中分別舉出一個(gè)類似的例子，探究這種結(jié)尾的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。(8分)

　　答案：

　　(1)類似的中國(guó)故事:梁山伯與祝英臺(tái)。梁山伯和祝英臺(tái)兩人相愛,在外界的阻隔下無法在一起,兩人雙雙死去,結(jié)尾兩人合葬,化為蝴蝶。

　　類似的外國(guó)故事:羅密歐與朱麗葉。朱麗葉與羅密歐誠(chéng)摯相愛,誓言相依,但因兩家世代為仇而受到阻撓,兩人雙雙殉情而死,最后的結(jié)局是兩人合葬,他們所在的兩個(gè)家族消除宿怨,最終和解。這兩個(gè)故事都是屬于這一類型的結(jié)尾。(2)思想內(nèi)涵:故事從總體上來說是悲劇性的,而結(jié)尾處又有一些亮色,這種結(jié)尾表達(dá)了人民群眾對(duì)幸福、對(duì)美好生活的向往與憧憬,寄托了人們對(duì)戀愛自由的追求,表達(dá)了廣大人民爭(zhēng)取婚姻自由的必勝信念。(3)藝術(shù)魅力:這種蘊(yùn)含著悲劇性的喜劇性結(jié)尾,使作品的情節(jié)在結(jié)尾處又出現(xiàn)一個(gè)高潮,達(dá)到悲喜交融的藝術(shù)效果,給人較大的藝術(shù)沖擊力,在滿足讀著的心理期待的同時(shí),產(chǎn)生感人至深、回味無窮的藝術(shù)魅力。

　　解析：暫無解析

大題：教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　2.閱讀下面這首詞，從詞的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法角度寫一篇300字以上的鑒賞評(píng)論文章。(14分)

　　答案：

　　《菩薩蠻》是韋莊在南方避亂時(shí)寫的一組詞?！镀兴_蠻》共五首,本首詞是其中的第二首。

　　(1)本詞采用白描的手法,勾勒出一副明凈的春水圖。春水一碧萬頃,詞人悠然地躺在彩繪的船上,聽著外面的雨聲入眠。江南酒壚邊賣酒的女子長(zhǎng)得潔白明媚,賣酒時(shí)撩袖盛酒時(shí),露出的手腕白如霜雪。詞人通過借景抒情,表達(dá)出對(duì)江南春景的喜愛之情。

　　(2)未老莫還鄉(xiāng),還鄉(xiāng)須斷腸”一句中,詞人沒有用“不”字,而用的是有叮囑口吻的“莫”字,巧妙地刻畫出了在特定環(huán)境之下的心理活動(dòng),想還鄉(xiāng),但因?yàn)榧亦l(xiāng)戰(zhàn)亂不能還鄉(xiāng),表現(xiàn)出了一種極深婉而沉痛的情意,包含著對(duì)故鄉(xiāng)欲歸不得的盤旋郁結(jié)的苦衷。3.語(yǔ)言優(yōu)美、清新、自然、簡(jiǎn)潔明快,抒情性強(qiáng)。寥寥數(shù)語(yǔ),就勾勒出一幅幅清晰鮮明的畫面,將景色、人物一一呈現(xiàn)在讀者面前。表現(xiàn)出詞人對(duì)秀麗的江南水鄉(xiāng)的喜愛,以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

　　解析：暫無解析

　　4.請(qǐng)依照《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》的教學(xué)要求，為《菩薩蠻(其二)》這首詞(見本卷第三題)設(shè)計(jì)一個(gè)完整的教學(xué)簡(jiǎn)案。(20分)

　　答案：

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,理清文章思路,了解韋莊的生平及創(chuàng)作背景,掌握課文主要內(nèi)容。

　　過程與方法目標(biāo):通過朗讀與體會(huì),學(xué)習(xí)白描、借景抒情的手法,體會(huì)文章清新自然的語(yǔ)言特色,提高閱讀鑒賞能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)作者飽經(jīng)離亂、輾轉(zhuǎn)漂泊之苦以及思?xì)w又不得歸的無奈,提高審美情趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):

　　(1) 通過反復(fù)朗讀,歸納江南景物、人物特色

　　(2) 掌握白描、借景抒情的表現(xiàn)手法

　　(3)感受作者遣詞造句的妙處

　　(4)體會(huì)文章的語(yǔ)言特色教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)作者飽經(jīng)離亂、輾轉(zhuǎn)漂泊之苦以及思?xì)w又不得歸的無奈

　　三、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入戴望舒詩(shī)歌《雨巷》導(dǎo)入,教師通過對(duì)江南水鄉(xiāng)景色的描繪,引發(fā)學(xué)生關(guān)于江南景色的想象,進(jìn)而引出課題《菩薩蠻》

　　(二)初讀1.自主學(xué)習(xí)(默讀、輕讀)(1)用圈點(diǎn)勾畫的方法,畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞。(2)歸納文章的主要內(nèi)容,理清行文思路。(3)查找作者相關(guān)的資料,知人論世。2.檢查反饋(1)字詞:結(jié)合視頻、圖片、聯(lián)系生活等方式,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“壚lú”的讀音(2)主要內(nèi)容:(自行歸納)(三)析讀1.江南的美表現(xiàn)在哪些方面?詞人具體采用哪些意象來表現(xiàn)江南的美,營(yíng)造了怎樣的意境?學(xué)生討論,教師明確:江南的美表現(xiàn)在三方面:風(fēng)景美,生活美,人物美。意象有“春水、碧天、畫船、雨眠、月、霜雪”等等,營(yíng)造了明麗清新的意境。2.詞中運(yùn)用了怎樣的手法?試結(jié)合句子具體分析學(xué)生討論,教師明確:白描的手法。本詞采用白描的手法,勾勒出一副明凈的春水圖,表達(dá)出詞人對(duì)江南春景的喜愛之情。3.客居他鄉(xiāng)的人總是為思鄉(xiāng)之情所苦,分析最后兩句表達(dá)了作者怎樣的情感?學(xué)生討論,教師明確:久居他鄉(xiāng)的人都會(huì)思念家鄉(xiāng),作者卻說,不到老的時(shí)候就不要回家鄉(xiāng),否則會(huì)因?yàn)殡x開江南而遺憾、惆悵。一方面表達(dá)了對(duì)江南極度的贊美和留戀之情,另一方面聯(lián)系當(dāng)時(shí)中原的確戰(zhàn)事頻繁,社會(huì)動(dòng)亂不已的背景,我們也能體會(huì)作者有家難歸的愁苦之情。(四)品讀1.談?wù)勀銓?duì)“未老莫還鄉(xiāng),還鄉(xiāng)須斷腸”的理解。2.聯(lián)系生活,談?wù)勀銓?duì)自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。(五)小結(jié)學(xué)生自主匯報(bào)本節(jié)課的收獲,教師適當(dāng)補(bǔ)充。(六)作業(yè)布置1.朗讀并背誦該詞。2.把詞作改寫成300字左右的散文。(七)板書設(shè)計(jì)

　　解析：暫無解析

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