? ?正在備考2022江西統(tǒng)考的同學們，為方便考生考前把握考試出題方向，優(yōu)路教育為大家整理2022江西教師招聘統(tǒng)考部分真題內(nèi)容如下：　　　　

大題：單選題

　　1.下列關于語文學科核心素養(yǎng)的表述不正確的一項是()

　　A.工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點,語文課程的性質決定了“文化的傳承與理解”是帶動其他三個核心素養(yǎng)的核心。

　　B.思維的發(fā)展與提升既指各種思維類型要均衡發(fā)展,要增強創(chuàng)造性;又指深刻性、敏捷性、

　　靈活性、批判性、獨創(chuàng)性等思維品質的提升。

　　C.通過閱讀與積累以及各種漢字漢語現(xiàn)象的分析與比較,充分體驗漢字漢語的豐富和優(yōu)美,是需要貫穿語文課程始終的一項重要任務。

　　D.教師應引導學生關注社會文化生活,提高學生感受現(xiàn)實問題的敏銳性,增強學生站在文化前沿的自信心和推動先進文化發(fā)展的責任感。

　　答案：A.

　　解析：本題考查高中語文課程標準相關內(nèi)容。

　　《普通高中語文課程標準(2017)》規(guī)定，語文課程是一門學習祖國語言文字運用的綜合性、實踐性課程，工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語言建構與運用是語文學科核心素養(yǎng)的基礎，在語文課程中，學生的思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解，都是以語言的建構與運用為基礎，并在學生個體言語經(jīng)驗發(fā)展過程中得以實現(xiàn)的。A.項表述不正確，符合題干要求。

　　B.C.D.項表述都正確，不符合題干要求。

　　綜上，此題選A.。

　　2.下列關于語文學科任務群的表述不正確的一項是()

　　A.支持必修課程、選擇性必修課程、選修課程的是18個學習任務群,它們承載著學生語文學科核心素養(yǎng)形成、發(fā)展和表現(xiàn)以及完成國家課程意志的在務,因此,學習任務群是課程架構的核心元素。

　　B.學習任務群的設計戰(zhàn)略是一種整合,不僅著眼于培養(yǎng)學生運用基礎能力,還充分考慮問題

　　導向、跨文化、自主合作、個性化、創(chuàng)造性等元素,并關注語言文字運用的新現(xiàn)象和跨媒介運用的新特點。

　　C.實用性閱讀與交流學習的“實用性”決定了本任務群的基本特點是注重社會情境,強調親歷、體驗與參與,注重探究學習,強調合作學習;具體學習內(nèi)容包括社會交往類、新聞傳媒類、知識性讀物類和網(wǎng)絡文學文化類。

　　D.學習任務群以項目任務的方式引領高中語文教學變革,避免教師陷入大量講解分析的教學模式;其課程內(nèi)容、課程任務整合不僅僅是知識的整合,而且是課程實踐情境、實踐路徑、學生學習方式的整合。

　　答案：C.

　　解析：本題考查高中課程標準相關內(nèi)容。

　　C.項：實用性閱讀與交流的具體學習內(nèi)容，可選擇社會交往類的，也可選擇新聞傳媒類的，還可以選擇知識性讀物類的，沒有網(wǎng)絡文學文化類。C.項表述不正確，符合題干要求。

　　A.B.D.三個選項都正確，不符合題干要求。

　　綜上，此題應選C.。

　　3.下列作家、作家國籍、作品、人物、體裁對應不全對的一項是()

　　A.莎士比亞—英國—《哈姆雷特》—葛羅斯特—小說

　　B.巴爾扎克—法國—《高老頭》—拉斯蒂涅—小說

　　C.羅曼·羅蘭—法國—《名人傳》—托爾斯泰—傳記

　　D.奧斯特洛天斯基—前蘇聯(lián)—《鋼鐵是怎樣煉成的》—保爾·柯察金—小說

　　答案：A.

　　解析：本題考查外國文學史常識。

　　A.項，葛羅斯特是莎士比亞《李爾王》中的人物，不是《哈姆雷特》，而且《哈姆雷特》是戲劇作品，并不是小說。A.項錯誤，符合題干要求。

　　B.C.D.全部正確，不符合題干要求。

　　綜上，此題應選A.。

　　4.下列對有關作品的說明不正確的一項是()

　　A.《狂人日記》通過被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式描寫,揭示了封建禮教的“吃人”本質,表現(xiàn)了作者對以封建禮教為主體的中國封建文化的反抗,也表現(xiàn)了作者深刻的懺悔意識。

　　B.《邊城》中穿插了對歌、提親、賽龍舟、舞獅子、燃煙火、捉鴨子等諸多民俗風情的描寫,創(chuàng)造了一個田園牧歌式的、超越世俗的詩化世界。

　　C.《三國演義》第四十回“蔡夫人議獻荊州,諸葛亮火燒新野”中,劉表本欲立劉琮為荊州之主,他死后蔡夫人和蔡瑁、張允改寫遺囑,立劉琦為荊州之主。

　　D.《古詩十九首》是中國古代文人五言詩選輯。其主要內(nèi)容有游子、思婦的離別相思之苦,宦途失意者的傷時失志之悲,一些知識分子的生活點滴之感。

　　答案：C.

　　解析：本題考查對文學作品內(nèi)容的理解。

　　C.項，《三國演義》第四十回“蔡夫人議獻荊州，諸葛亮火燒新野”中，劉表病入膏肓寫下遺囑令劉備輔佐劉琦為荊州之主，誰知劉表死后蔡氏和她的弟弟篡改遺囑，擁立劉琮，并獻城投降曹操，劉備得知后垂淚痛哭。C.項錯誤，符合題干要求。A.B.D.三選項都正確，不符合題干要求。綜上，此題應選C.。

　　5.下列對有關名著的說明，正確的一項是()

　　A.《變形記》是西班牙作家弗蘭茲·卡夫卡的代表作,這個看似荒誕古怪的故事正是當時人們生存狀態(tài)的一種寫照。其異化主題令人震撼,主要包括:社會的異化、人與人的關系的異化、人自身的異化。

　　B.莫里哀的《偽君子》是按照古典主義的“三一律”寫成的,是一出典型的性格悲劇。全劇的結構嚴整緊湊,層次分明。

　　C.巴爾扎的《人間喜劇》是一部封建貴族的衰亡史,一部資產(chǎn)階級的發(fā)跡史,他揭露了金錢的罪惡,即資本主義社會中人與人之間的金錢關系。

　　D.川端康成的《伊豆舞女》,以一種精致細巧的藝術表現(xiàn)力,足以淡化情節(jié),把文學性放在詩意的追求上,采用動態(tài)美來創(chuàng)造意境,已經(jīng)啟動,坦蕩而又充滿激情的傾訴心聲,達到了妄虛務實的審美境界。

　　答案：C.

　　解析：本題考查對文學作品內(nèi)容的理解。

　　A.項，《變形記》的作者弗蘭茲·卡夫卡是奧地利人，而不是西班牙國籍。A.項錯誤，不符合題干要求。B.項，《偽君子》是法國喜劇作家莫里哀創(chuàng)作的一部戲劇作品，它按照古典主義的“三一律”寫成的，是一出典型的性格喜劇，而不是性格悲劇。B.項錯誤，不符合題干要求。C.項，《人間喜劇》法國批判現(xiàn)實主義作家巴爾扎克的著作，被譽為“資本主義社會的百科全書”，它展示了法國社會的整個面貌，包含“貴族衰亡、資產(chǎn)者發(fā)跡、金錢罪惡”三大主題。C.項正確，符合題干要求。D.項，《伊豆舞女》是日本作家川端康成的作品，它以一種精致細巧的藝術表現(xiàn)力,著意淡化情節(jié),把文學性放在詩意的追求上。采用靜態(tài)美來創(chuàng)造意境,以靜寫動,坦蕩而又充滿激情地傾訴心聲,達到了忘實悟虛的審美境界。D.項錯誤，不符合題干要求。綜上，此題應選C.。

　　6.下列表述不正確的一項是()

　　A.任何一部文學作品都包含“四要素”:世界、作品、藝術家和情感。

　　B.高雅文學指的是一種典型、正統(tǒng)、經(jīng)典、精致、純粹的具有較高思想藝術價值的文學類型。

　　C.文學典型的美學特征:極其具體、生動、獨特的外在形象,極其深刻和豐富的內(nèi)在本質,極大的藝術魅力,能滿足讀者的審美需求。

　　D.藝術形式創(chuàng)造應遵循的基本原則:從內(nèi)容出發(fā)去選擇與創(chuàng)造形式,發(fā)揮形式對藝術表現(xiàn)的能動作用,重視形式自身的獨立的審美價值。

　　答案：A.

　　解析：本題考查文學理論相關內(nèi)容。

　　A.項，美國當代文藝家艾布拉姆斯在《鏡與燈——浪漫主義文論及批評傳統(tǒng)》中提出的，文學活動應由四個要素構成：世界、作者、作品、讀者。A.項錯誤，符合題干要求。B.C.D.三個選項都正確，不符合題干要求。綜上，此題應選A.。

　　7.下列詞語中加點的字注音不正確的一項是()

　　A.乍暖還(hǎi)寒重湖疊巘(yǎn)前合后偃(yàn)遙岑(céng)遠目

　　B.殘羹冷炙(zhì)蓊(wěng)蓊郁郁躑躅(zhú)不前否(pǐ)極泰來

　　C.流觴(shāng)曲水游目騁(chěng)懷揮斥方遒(qiú)長歌當(dàng)哭

　　D.桀騖(ào)不馴殞身不恤(xù)少不更(gēng)事沸反盈(yíng)天

　　答案：A.

　　解析：本題考查字音辨析。

　　A.項，“乍暖還寒”的“還”讀作“huán”，“前合后偃”的“偃”讀作“yǎn”，“遙岑遠目”的“岑”讀作“C.én”。A.項中有三個字注音錯誤，符合題干要求。B.C.D.三個選項都正確，不符合題干要求。綜上，此題應選A.。

　　8.下列詞語中有錯別字的一項是()

　　A.寥廓蒼茫裊娜風華正茂

　　B.赍發(fā)崢嶸碟血終南捷經(jīng)

　　C.訾詈頹圮房檁安之若素

　　D.瓦菲懲創(chuàng)浸漬義憤填膺

　　答案：B.

　　解析：本題考查錯別字辨析。

　　B.項：“碟血”應為“喋血”，“終南捷經(jīng)”應為“終南捷徑”。B.項有錯別字，符合題干要求。

　　A.C.D.三個選項都正確，不符合題干要求。

　　綜上，此題應選B.。

　　9.下列關于現(xiàn)代漢語綜合運用的表述不正確的一項是()

　　A.“貫”上邊是先寫堅折,再寫橫折,第三筆寫里面的豎,最后寫長橫:“脊”字上邊的筆順是先寫左邊的點和提,再寫右邊的撇和點,最后寫中間的人。

　　B.“聲色犬馬”“背信棄義”“世外桃源”“退避三舍”“毛遂自薦”“逍遙法外”的成語結構類型分別是并列式、動賓式、偏正式、動賓式、主謂式、補充式。

　　C.易被誤用為貶義的成語有:慘淡經(jīng)營、彈精竭慮、危言危行、冰壺玉尺;易被誤用為褒義的或語有:振振有詞、拾人牙慧、巧言令色、高談闊論。

　　D.下西正反兩種說法意思是一樣的:差點兒忘了/差點兒沒忘了。難免要引起糾紛/難免不引起糾紛。除非你告訴他,他不會知道/除非你告訴他,他才會知道。

　　答案：B.

　　解析：本題考查現(xiàn)代漢語綜合運用。

　　B.項，“背信棄義”的成語結構類型是并列式，不是動賓式。B.項表述不正確，符合題干要求。A.C.D.三個選項表述正確，不符合題干要求。綜上，本題應選B.。

　　10.下列句子不是單句的一項是()

　　A.對無數(shù)網(wǎng)絡超鏈接時,要善于分辨哪些信息是可以嵌入個體認知的“硬通貨”,哪些是拓展視野的“輔助鍵”,又有哪些是純粹消耗精神的“無用功”。

　　B.作為一冬基層文化工作者,深入挖掘紅色文化遺產(chǎn),利用好身邊的紅色資源,努力提高

　　黨史學習教育的針對性和實效性,是我義不容辭的責任。

　　C.尊重人類文明多樣性,促進文明交流互鑒,進而推動世界和平發(fā)展,符合國際法發(fā)展趨

　　勞,體現(xiàn)了現(xiàn)代國際法的價值底蘊。

　　D.今天的量子計算機、認知機器人、全息影像、生物機械、智慧城市、人體動力學、合成神經(jīng)生物學等技術的發(fā)展,哪一個可以靠單一學科就能建構起來

　　答案：A.

　　解析：本題考查現(xiàn)代漢語句子類型。

　　A.項，“要善于分辨哪些信息是可以嵌入個體認知的‘硬通貨’”、“哪些是拓展視野的‘輔助鍵’”、“又有哪些是純粹消耗精神的‘無用功’”三個小句子，都有主謂賓，都一個完整的句子，整個句子就是三個小句子的并列，構成一個復句。A.項不是單句，符合題干要求。B.C.D.三個選項都是單句，不符合題干要求。綜上，此題選A.。

　　11.上列各句中標點符號使用不正確的一項是()

　　A.四大名著在B站引發(fā)收視熱潮,不僅因為影視品質,還有彈幕的一份功勞:諸葛亮罵王朗,滿屏“我從未見過如此厚顏無恥之人”;紫金葫蘆一出戲,彈幕全程歡樂呈現(xiàn)“你是猴子請來的救兵嗎”;林黛玉去世,滿屏都在送別妹妹……

　　B.青少年是祖國的未來,民族的希望,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,需要用好紅色資源,講好紅色故事,加強紅色教育,把紅色基因傳承好,讓紅色成為立德樹人的鮮亮底色。

　　C.盡管《中小學生減負措施》(減負三十條)和《關于規(guī)范校外培訓機構發(fā)展的意見》作出“嚴格依照課標教學”“嚴控書面作業(yè)總量”“堅決控制考試次數(shù)”等要求,但依然有校外機構超前超綱超時教學,并以此作為招攬和維護生源的手段。

　　D.恒溫恒濕的考古大棚多功能考古操作系統(tǒng),文物應急保護平臺可以遠程傳輸數(shù)據(jù)的專家會診室,考古工作全程記錄系統(tǒng)多功能考古操系統(tǒng)等……技術保障,使得三星堆考古發(fā)掘與保護同步,多學科融合,多團隊合作成為可能。

　　答案：A.

　　解析：本題考查標點符號的使用。

　　A.項，“送別妹妹”是在引用觀眾的彈幕語言，需要用引號。A.項標點符號使用不正確，符合題干要求。B.C.D.三個選項標點符號使用正確，不符合題干要求。綜上，此題應選A.。

　　12.閱讀下面的文字，完成12-14題。

　　中國自宋元開始,以士大夫階層為畫家主流的文人畫興起。中國畫建立起一筆墨氣韻作為核心的審美體系,經(jīng)過上千年的發(fā)展已極完備。顏料相對于筆墨而言,地位下降,因此顏料的研制也逐漸，以巖彩為主的作畫技法僅保留于民間畫工手中,許多材料與技法業(yè)已失傳。而日本卻在保留中國畫傳統(tǒng)顏料的基礎上,研制出人工合成顏料。20世紀80年代,在中日文化交流中,日本巖彩畫璀璨的畫面效果、精致的畫材和復雜的制作技法讓中國畫家。隨后,一些中國畫家陸續(xù)赴日,學習這一失傳千年的繪畫技藝。()。中國文化部多次組織舉辦巖彩畫高研班和巖彩畫展。在中日文化交流中,日本不少巖彩畫家,懷著對中國人民、中國文化的深厚感情,如日本現(xiàn)代美術界被稱為,“三座大山”的東山魁夷,平山郁夫,加山又造，都地推動巖彩藝術的交流和發(fā)展。

　　缺失。

　　13.閱讀下面的文字，完成12-14題。

　　中國自宋元開始,以士大夫階層為畫家主流的文人畫興起。中國畫建立起一筆墨氣韻作為核心的審美體系,經(jīng)過上千年的發(fā)展已極完備。顏料相對于筆墨而言,地位下降,因此顏料的研制也逐漸，以巖彩為主的作畫技法僅保留于民間畫工手中,許多材料與技法業(yè)已失傳。而日本卻在保留中國畫傳統(tǒng)顏料的基礎上,研制出人工合成顏料。20世紀80年代,在中日文化交流中,日本巖彩畫璀璨的畫面效果、精致的畫材和復雜的制作技法讓中國畫家。隨后,一些中國畫家陸續(xù)赴日,學習這一失傳千年的繪畫技藝。()。中國文化部多次組織舉辦巖彩畫高研班和巖彩畫展。在中日文化交流中,日本不少巖彩畫家,懷著對中國人民、中國文化的深厚感情,如日本現(xiàn)代美術界被稱為,“三座大山”的東山魁夷,平山郁夫,加山又造，都地推動巖彩藝術的交流和發(fā)展。

　　依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?)

　　A.蛻化面目一新考察全力以赴

　　B.蛻化耳目一新考查全力以赴

　　C.退化耳目一新考察不遺余力

　　D.退化面目一新考查不遺余力

　　答案：C.

　　解析：本題考查詞語辨析。

　　第一空，主要表達地位由優(yōu)變劣，應用“退化”;第二空，主要表達日本的技術讓中國畫家感覺很新鮮，應該用“耳目一新”，“面目一新”的意思是“樣子完全改變，有了嶄新的面貌”，不符合句意;第三空，主要表達中國畫家去日本實地觀察探索，交流學習，應該用“考察”，“考查”帶有考核、檢查的意思，常用于上級對下級，老師對學生等等，不符合句意;第四空，主要表達很多日本畫家為了巖彩藝術的進步，付出了很多努力，應該用“不遺余力”。綜上，此題選C.。

　　14.閱讀下面的文字，完成12-14題。

　　中國自宋元開始,以士大夫階層為畫家主流的文人畫興起。中國畫建立起一筆墨氣韻作為核心的審美體系,經(jīng)過上千年的發(fā)展已極完備。顏料相對于筆墨而言,地位下降,因此顏料的研制也逐漸，以巖彩為主的作畫技法僅保留于民間畫工手中,許多材料與技法業(yè)已失傳。而日本卻在保留中國畫傳統(tǒng)顏料的基礎上,研制出人工合成顏料。20世紀80年代,在中日文化交流中,日本巖彩畫璀璨的畫面效果、精致的畫材和復雜的制作技法讓中國畫家。隨后,一些中國畫家陸續(xù)赴日,學習這一失傳千年的繪畫技藝。()。中國文化部多次組織舉辦巖彩畫高研班和巖彩畫展。在中日文化交流中,日本不少巖彩畫家,懷著對中國人民、中國文化的深厚感情,如日本現(xiàn)代美術界被稱為,“三座大山”的東山魁夷,平山郁夫,加山又造，都地推動巖彩藝術的交流和發(fā)展。

　　下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)

　　A.日本巖彩藝術開始慢慢為國內(nèi)畫家所熟知和接受,也越來越得到國家的重視和支持

　　B.日本巖彩藝術開始慢慢得到國家的重視和支持,也越來越為國內(nèi)畫家所熟知和接受

　　C.國內(nèi)畫家開始慢慢熟知和接受日本巖彩藝術,國家也越來越重視和支持

　　D.國家越來越重視和支持日本巖彩藝術,國內(nèi)畫家也開始慢慢熟知和接受

　　答案：C.

　　解析：本題考查語言連貫。

　　此空之前說中國國內(nèi)畫家，此空之后開始說中國國家層面的措施，因此此空所填的內(nèi)容應該兼顧前后，前一句和國內(nèi)畫家有關，后一句和國家有關。

　　A.選項錯誤點在于：日本巖彩藝術是被國內(nèi)畫家所熟知和接受后，一些中國畫家陸續(xù)赴日學習。

　　B.選項和D.選項的前后順序有誤，應該是先和國內(nèi)畫家有關，后面再說到國家。

　　C.選項整體符合材料順序，也符合邏輯順序。

　　因此，此題應選C.。

　　15.閱讀下面文字，完成15-16題

　　作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實傳承者和弘揚者，共產(chǎn)黨人尤重名節(jié)操守，并其更高境界。李大釗、方志敏等革命先烈，為了共產(chǎn)主義信仰，視死如歸、：焦裕祿、楊善洲等模范人物，為了黨和人民的事業(yè)，胸懷坦蕩、無私奉獻、奮斗不止······在百年的奮斗征程中，一代又一代共產(chǎn)黨人珍惜節(jié)操、珍惜名節(jié)。事實證明，當名節(jié)操守成一種理想信念堅定的政治品質，升華成一種為民、務實、清廉的為政守則，就能凝聚起無堅不摧的強大力量。

　　依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?)

　　A.賦予矢志不移氣勢磅礴熔鑄

　　B.追尋矢志不渝氣勢磅礴凝聚

　　C.賦予矢志不渝波瀾壯闊熔鑄

　　D.追尋矢志不移波瀾壯闊凝聚

　　答案：C.

　　解析：本題考查詞語辨析。

　　第一空，主要表達共產(chǎn)黨人不僅保有了自己的名節(jié)，更是給名節(jié)賦上了更高的境界，應用“賦予”，“追尋”是只還未實現(xiàn)，不符合句意;第二空，主要表達共產(chǎn)黨人堅持自己的信念，始終不改變，應該用“矢志不渝”，“渝”意為“改變”;第三空，形容“奮斗征程”應用“波瀾壯闊”，“氣勢磅礴”主要形容氣勢雄偉壯大，不符合句意;第四空，主要表達“名節(jié)”在被賦予了更高的境界后，被鑄造成新的事物，即一種政治品質，應該用“熔鑄”一詞，而“凝聚”主要體現(xiàn)事物的聚少成多，不符合句意。綜上，此題應選C.。

　　16.下列各句中的省略號和文中使用的省略號用法不同的一項是()

　　A.“逆行出征的豪邁”“頑強不屈的堅守”“患難與共的擔當”……新年賀詞里的這些

　　語句,振奮人心,感人肺腑。

　　B.“抗癌廚房”方佐成和熊庚香這對夫妻的初心十分簡單:“……能讓病人吃好一些,

　　家屬的遺憾也能少一些?！?/p>

　　C.每26個月一次前往火星的機會,動輒以億公里計的旅程,與地球截然不同的復雜陌生環(huán)境……種種未知的危險,都需要通過一系列技術創(chuàng)新去破解難題

　　D.35年堅守太行山的“新愚公”李保國、點燃大山女孩希望的張桂梅……無數(shù)人用實際

　　行動詮釋了脫貧攻堅精神。

　　答案：B.

　　解析：本題考查標點符號的使用。

　　文中省略號的作用是表示列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略。B.項，省略號表示引文或引述的話有所省略，和文中省略號用法不同，符合題干要求;A.C.D.三個選項，省略號的作用都和文中省略號用法相同，不符合題干要求。綜上，此題應選B.。

　　17.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)

　　唯書有華，秀于百卉。文學作為人類的“精神食糧”，是穿越時光的智慧沉淀，①是屹立不倒的千年豐碑，流芳百世，萬年猶新。讀書，②是細味品讀傳世之作，③精神上的按摩，不僅能讓人心醉神往，難以忘懷，④能讓人撫卷靜思，沉淀內(nèi)心，變得睿智豁達，優(yōu)雅美麗。⑤，經(jīng)典美文易覓，靜心品讀難得，能手捧佳作，享受“書味在胸中，甘于飲醇酒”的閱讀，如今⑥漸行漸遠，很少有人能夠感受。

　　A.也甚至/而且但是仍

　　B./尤其猶如更然而卻

　　C.更特別好像也反而/

　　D.還常常一旦還/已

　　答案：B.

　　解析：本題考查關聯(lián)詞的使用

　　第一空，“千年的豐碑”和“智慧沉淀”是類似的意思，都有一種時間沉淀感，都被后面的“流芳百世，萬年猶新”用來描繪，因此第一空不用加關聯(lián)詞;第二空，“讀傳世之作”在“讀書”的基礎上，范圍進一步縮小，表示一種強調，可用“尤其”;第三空，將“細味品讀傳世之作”比作“精神上的按摩”，可用“猶如”;第四空，應用“更”，表示遞進，更進一層;第五空，表示現(xiàn)實情況相反，可用“然而”;第六空，表示轉折，可用“卻”。綜上，此題應選B.。

　　18.作為一篇文章的引言，以下這段文字后面將要談論的內(nèi)容最可能的是()

　　信息時代,信息的存在形式與以往的信息形態(tài)不同,他是以聲、光、電、磁、代碼等形態(tài)存在的。這使他具有“易轉移性”，即容易被修改、竊取或非法傳播和使用,加之信息技術應用日益廣泛,信息技術產(chǎn)品所帶來的各種社會效應也是人們始料未及的,在信息社會,人與人之間的直接交往大大減少,取而代之的是間接的,非直接接觸的,非面對面的新式交往,這種交往形式多樣,信息相關人的行為難以用傳統(tǒng)的倫理準則去約束。

　　A.信息存在形式的更新

　　B.信息社會與信息倫理

　　C.人際交往形式的多樣化

　　D.信息技術產(chǎn)品與交往方式

　　答案：B.

　　解析：本題考查語段內(nèi)容理解。

　　材料的內(nèi)容主要寫了信息時代下信息的特征，在這種特征之下人與人的交往形式多樣，“信息相關人的行為難以用傳統(tǒng)的倫理準則去約束”。接下來要談論的，最可能是與信息社會與信息倫理有關的內(nèi)容。因此，此題應選B.。

　　19.對下面一段文字主要意思的提煉，最準確的一項是()

　　臨摹名帖時，法帖的輪廓和神韻會潛移默化地塑造我們當下的心境。不斷臨帖的過程，

　　并實就是與古人神交的過程。在筆、紙、手、心長時間的磨合中，以前粗糙的書寫方式逐漸被破除，同時性情中焦躁、雜亂的習氣也會被削弱，靜謐的書香墨海能漸漸陶冶出精神之光?！芭f我”不斷褪色后，溫文爾雅的君子形象將卓然而立。

　　A.練習書法的關鍵,是要凝神聚力、平心靜氣地臨摹名帖。

　　B.只有溫文爾雅、卓然而立的君子,才能成為著名書法家。

　　C.研習書法可以怡養(yǎng)性情,提高個人品味,提升修養(yǎng)境界。

　　D.書法要靠領悟,悟明書法之道,才能不斷提高書法水平。

　　答案：C.

　　解析：本題考查語段概括。

　　此段內(nèi)容主要講了臨摹名帖對于自身的作用：不僅可以改變以前粗糙的書寫方式，還可以削弱性格中焦躁、雜亂的習氣，修身養(yǎng)性。因此，此題應選C.。

　　20.下面文段劃橫線處語言表達不當，其中修改不正確的一項是

　?、佟跋仁直?、后手心，代表“隨緣”;提起雙手、任水珠滴落，代表“舍得”?！雹谧冯S茶藝老師的示范，③16名來自哈薩克斯坦、格魯吉亞和伊朗的音樂家們依次完成中國傳承茶藝的凈手禮。④溫杯燙盞、撮末入盞、調制茶膏、擊拂茶湯，⑤茶室內(nèi)音樂家們目不交睫地看著茶藝老師的操作步驟。⑥在老師調制茶湯完畢后，講解到“水丹青”茶藝最精華的一環(huán)：用茶膏在茶湯上書寫、作畫。⑦看著茶湯上出現(xiàn)的漢字圖案，格魯吉亞音樂家亞歷山大驚呼：“這太有趣了!簡直像是法!”⑧他表示這次活動不僅讓他感受到飲茶禮儀中蘊含的中國哲學，更讓他體驗到了一種前所未見的新的飲茶方式。

　　A.②“追隨”有敬仰意味,用在此處顯得過于莊重,應改為“跟隨”。

　　B.⑤“目不交睫”,形容夜間不睡覺或睡不著,此處應為“目不轉睛”。

　　C.⑥應該為“在老師調制茶湯完畢后,是講解“水丹青”茶藝最精華的一環(huán)”。

　　D.⑧遞進關系不當,應調換兩個分句的順序。

　　答案：C.

　　解析：本題考查語句修改。

　　C.選項，⑥句中，句子的病因是沒有主語，C.項修改后仍是沒有主語，不正確。應改為：“在調制茶湯完畢后，老師講解到‘水丹青’茶藝最精華的一環(huán)”或者“在老師調制茶湯完畢后，‘水丹青’茶藝最精華的一環(huán)出現(xiàn)了”。C.項修改不正確，符合題干要求。A.B.D.三項都修改正確，不符合題干要求。因此，此題應選C.。

　　21.下面是一則校園新聞初稿的主要內(nèi)容，其中有多處表達不妥當，修改意見不正確的一項是

　　“雅言抒真情，傳承中華魂”谷雨詩會于3月21日在“天健樓”多媒體教室鳴金開賽。

　　經(jīng)過苦心孤詣的準備，我?！按豪佟蔽膶W社吟誦的《中國風·青春夢》大獲好評，忝列其間，特向參賽選手和指導老師表示祝賀!本節(jié)目獲得市電視臺編導青睞，將在全市“五四”青年節(jié)文藝匯演上粉墨登場。

　　A.把“鳴金”刪去

　　B.“苦心孤詣”改為“精心”

　　C.“忝列其間”改為“忝居首席”

　　D.“粉墨登場”改為“閃亮登場”

　　答案：C.

　　解析：本題考查語句修改。

　　C.項，“忝列其間”是一個謙辭，表示辱沒他人，自己有愧，不符合文意?！般镁邮紫蓖瑯邮且粋€謙辭，表示自己愧于占據(jù)了領導者或者第一名的位置，同樣不符合文意。此處可改為“名列前茅”或者“獨占鰲頭”。C.項修改意見不正確，符合題干要求。A.B.D.三個選項修改意見正確，不符合題干要求。綜上，此題應選C.。

　　22.在下面一段文字橫線處依次補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

　　輯嚴密。其中補寫不恰當?shù)囊豁検?/p>

　　數(shù)字化治理的基礎是公共治理活動的數(shù)據(jù)化。海量數(shù)據(jù)的背后，隱藏著人們對公共治理需求的偏好，也隱藏著公共治理需求的①。數(shù)字化治理致力于運用大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈、人工智能等技術，②傳統(tǒng)的治理流程、組織結構、運行機制。通過數(shù)字化改革，治理主體能夠更加精確地掌握③的治理需求及其動態(tài)變化，進而優(yōu)化公共資源配置和服務流程，④。

　　A.①優(yōu)先順序和變化趨勢

　　B.②重塑甚至優(yōu)化

　　C.③不同區(qū)域、不同群體甚至不同個體

　　D.④實現(xiàn)城市治理的智能化

　　答案：B.

　　解析：本題考查語句內(nèi)容的連貫。

　　B.選項，“甚至”表示程度進一步加深，而“重塑”比“優(yōu)化”程度要更進一步，所以此處補寫錯誤，應改為“優(yōu)化甚至重塑”。C.項補寫不恰當，符合題干要求。A.C.D.三個選項補寫都正確，不符合題干要求。綜上，此題應選B.。

　　23.填入陸游這首《夜游宮·記夢》空白處的詞句，最恰當?shù)囊豁検?/p>

　　雪曉清茄亂，。鐵騎無聲望似水。想關河，雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏

　　聲斷月斜窗紙。自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死!

　　A.寶馬悲嘶空無跡

　　B.家在釣臺煙雨西

　　C.夢游處不知何地

　　D.山那畔賣酒青旗

　　答案：C.

　　解析：本題考查古詩文背誦。

　　陸游《夜游宮·記夢寄師伯渾》：雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河，雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死!因此，此題選C.。

　　24.對下列詩句所使用的修辭手法，判斷正確的一項是

　?、傧锨嗌饺侬B，快馬輕衫來一抹。(蘇軾《自興國往筠宿石田驛南二十五里野人舍》)②今夜還先醉，應煩紅袖扶。(白居易《對酒吟》)③今古恨，幾千般，只應離合是悲歡?(辛棄疾《鷓鴣天·送人》)④白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。(韓愈《春雪》)

　　A.借代比擬設問夸張

　　B.夸張借代反問比擬

　　C.借代夸張反問比擬

　　D.比擬借代設問夸張

　　答案：B.

　　解析：本題考查句子修辭。

　?、倬?，“溪上青山三百疊，快馬輕衫來一抹”意為：小溪邊的青山層層疊疊，詩人騎快馬著輕衫，在群山中一閃而過。此句用了夸張的手法表達出詩人的輕松愉悅之情。

　?、诰?，“今夜還先醉，應煩紅袖扶”意為：今夜還是先喝醉了，還需勞煩佳人相扶?！凹t袖”本指女子紅色的衣袖，此處代指美女佳人，用了借代的修辭手法。

　?、劬?，“今古恨，幾千般，只應離合是悲歡?”意為：古往今來遺憾之事，何止千件萬般，難道只有有離別使人悲傷，相聚才使人歡樂?此處用了反問的修辭手法，加重了作者的情感。

　?、芫洌鞍籽﹨s嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”意為：白雪也嫌怨春色來得太晚了，所以故意化作花兒在庭院樹間穿飛。此處用了擬人的修辭手法，將白雪賦予人的情感。比擬包括擬人和擬物。

　　綜上，此題應選B.。

　　25.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()

　　由于過去對湯顯祖的研究不夠，基本上以“臨川四夢”的文本為探討重心，也就容易忽略他文學創(chuàng)作的整體成就以及其中蘊含的文化意義。要了解湯顯祖，必須，，，經(jīng)歷了什么樣的人生選擇，遭遇了什么樣的命運挫折，，。①知道他的思想成長及其獨特的藝術觀②知道他生長的時代與社會背景③知道詩人生命的曲折歷程④升華到人類文化意義的探索與追求⑤如何超越個人的憤世嫉俗⑥最終凝聚為優(yōu)美的詩篇與不朽的劇作

　　A.③①②⑤④⑥

　　B.①②③⑤⑥④

　　C.②①③⑤⑥④

　　D.③②①⑤④⑥

　　答案：C.

　　解析：本題考查語句的銜接。

　　做此類題可從已知的語句信息入手。第三空后的語句，“經(jīng)歷了什么樣的人生選擇，遭遇了什么樣的命運挫折”，由此可知第三個空的內(nèi)容會和“人生、命運”有關，那么第三空應填③，據(jù)此可排除A.D.選項。我們再來看第一空和第二空，要了解一位作者，一般情況下我們都是先了解這個作家的成長壞境和所處時代，在此基礎上再進一步探究這個作者一生中整體的思想變化和藝術觀念。因此，第一空和第二空分別為②和①。據(jù)此可排除B.選項。綜上，此題應選C.。

　　26.下列表述正確的一項是()

　　A.我國第一部國別體史書是《戰(zhàn)國策》,第一部敘事詳細完備的歷史著作是《左傳》,第一部紀傳體通史是《史記》,第一部斷代史是《漢書》。

　　B.“古文運動”是指唐代中期韓愈、柳宗元提倡的一種文體和文學語言的革新運動?！肮盼摹笔侵赶惹貎蓾h的散文,韓愈大力提倡這種文體,以反對六朝以來浮艷頹靡的形式主義文風,他的《師說》《勸學》《祭十二郎文》是流傳千古的優(yōu)秀散文。

　　C.元明清三代的小說超過以前所有的時代,尤以章回體長篇小說光輝奪目。繼元明兩代

　　產(chǎn)生的《三國演義》《水滸傳》《西游記》之后,到了清代又產(chǎn)生了《聊齋志異》《儒林外史》《紅樓夢》等長篇小說名著,達到了古典小說的頂峰。

　　D.報告文學是一種具有新聞性和文學性的文學體裁,說它是報告是就其主題的真實性而

　　言,說它是文學是就其表達方法而言。夏衍的《包身工》是報告文學的典范之作。

　　答案：D.

　　解析：本題考查古代文學。

　　D.選項，整體表述正確，符合題干要求。

　　A.選項，我國第一部國別體史書是《國語》，而不是《戰(zhàn)國策》。A.項表述不正確，不符合題干要求，排除。

　　B.選項，《勸學》是戰(zhàn)國時期荀子的代表作，不是韓愈的作品。B.項表述不正確，不符合題干要求，排除。

　　C.選項，《聊齋志異》是我國文言短篇小說的巔峰之作，而不是長篇小說。C.項表述不正確，不符合題干要求，排除。

　　綜上，本題選D.。

　　27.對下面語段理解分析正確的一項是()

　　為喚起全民對睡眠重要性和睡眠質量的關注，國際精神衛(wèi)生組織主辦的全球睡眠和健康計劃于2001年發(fā)起了一項全球性的活動--將每年的3月21日即春季的第一天定為“世界睡眠日”。2003年中國睡眠研究會把“世界睡眠日”正式引入中國。中國睡眠研究會確定今年中國主題為“良好免疫源于優(yōu)質睡眠”。睡眠是人體的一種主動過程，可以恢復精神和解除疲勞。充足的睡眠、均衡的飲食和適當?shù)倪\動，是國際社會公認的三項健康標準。人一生中有三分之一的時間是在睡眠中度過，五天不睡眠人就會死去，可見睡眠是人的生理需要。研究表明，中年人每晚睡眠少于7小時，早亡危險增加26%;但超過8小時，也會使早亡危險增加24%。睡眠充足的人，其血液中的T淋巴細胞和B.淋巴細胞均有明顯上升。淋巴細胞正是人體免疫力的主力軍，意味著機體抵抗疾病侵襲的能力加強。夜間良好的睡眠，能夠有效清除腦內(nèi)產(chǎn)生的各種“垃圾”，包括記憶損害相關蛋白。據(jù)世界衛(wèi)生組織調查，世界范圍內(nèi)約1/3的人有睡眠問題，我國有各類睡眠障礙者約占人群的38%,高于世界27%的比例，包括了“睡不著、睡不醒和睡不好”三大類90余種睡眠疾病，嚴重地影響人們的健康水平、生產(chǎn)安全和生活質量，已引起國際睡眠醫(yī)學界的高度關注。

　　A.2021年3月21日是第20個“世界睡眠日”。

　　B.睡眠、飲食和運動,是公認的三項健康標準。

　　C.睡眠時間越長的人免疫力越強,記憶力越好。

　　D.中國睡眠障礙者比例高于世界平均水平。

　　答案：D.

　　解析：本題考查語段理解。

　　A.選項，根據(jù)語段，中國睡眠研究會在2003年把“世界睡眠日”正式引入中國，到2021年3月21日應該是第18個“世界睡眠日”。A.項理解錯誤，不符合題干要求。B.選項，根據(jù)語段，充足的睡眠、均衡的飲食和適當?shù)倪\動，才是國際社會公認的三項健康標準，而不是只要是“睡眠、飲食和運動”都是健康標準。B.項理解錯誤，不符合題干要求。C.選項，根據(jù)語段，睡眠時間要多于7個小時，但不要超過8個小時，否則都會影響身體健康。所以睡眠時間并不是越長越好，C.項理解錯誤，不符合題干要求。D.選項，根據(jù)語段，我國睡眠障礙者高于世界27%的比例，高于世界平均水平。D.項理解正確，符合題干要求。綜上，此題應選D.。

　　28.下面文段推斷有問題，其中說明推斷不正確的一項是()

　　近年來，老年人投資被騙的案例時有發(fā)生，尤其是電信詐騙類案件呈高發(fā)態(tài)勢，比較多的是采用電話媒介線上宣傳，線下實施，詐騙手段不斷翻新，老年人一定成為受害者。所以，只要對老年人進行金融法律投資知識的宣傳普及，幫助老年人提高風險防范意識，就可以杜絕被騙案件發(fā)生，告訴老年人高利潤低風險的投資是不存在的，他們投資就一定能提高警惕，而不被騙，尤其是簽訂相關書面協(xié)議時，務必要多次閱讀各項條款，騙子就沒有空子可以，專必要時可委托律師對投資作出風險提示，以免上當受騙。

　　A.電信詐騙類案件呈高發(fā)態(tài)勢,比較多的是采用電話媒介線上宣傳,線下實施,詐騙手段不斷翻新,受害者以老年人居多。

　　B.只有對老年人進行金融法律投資知識的宣傳普及,幫助老年人提高風險防范意識,才可以杜絕被騙案件發(fā)生。

　　C.告訴老年人高利潤低風險的投資,是不存在的,他們投資時不一定能提高警惕,而不被騙。

　　D.簽訂相關書面協(xié)議時,多次閱讀各項條款,騙子不一定就沒有空子可以鉆。

　　答案：B.

　　解析：本題考查對語段的理解推斷。

　　B.選項，根據(jù)語段，“老年人進行金融法律投資知識的宣傳普及”是杜絕被騙案件發(fā)生的有效手段，但并不是唯一手段，用“只有”過于絕對化，推斷不正確。B.項符合題干要求。A.C.D.三個選項推斷正確，不符合題干要求。綜上，此題應選B.。

　　29.根據(jù)下面材料，作文屬于最佳立意的一項是()

　　你誠然不能脫離社會和他人生活，但不能一味攀援在他人身上，我們要在自己生命的土壤中扎根在人生的大海上，拋下自己的錨。一個人如果僅僅依附于身外的事物，即使是極其美好的事物，順利時也許看不出它內(nèi)在的空虛，一旦起了風浪，就會一蹶不振，乃至精神崩潰。

　　A.想象要為漫長的人生打下扎實的基礎。

　　B.追求人格上的獨立自主尤其重要。

　　C.經(jīng)歷挫折而立于不敗之地最可貴。

　　D.堅定的人身方向能助人到達彼岸。

　　答案：B.

　　解析：本題考查作文的審題立意。

　　根據(jù)這段材料，可采用抓住關鍵語句的方法提取中心大意。我們從“不能一味攀援在他人身上”“自己生命的土壤”“拋下自己的錨”這些關鍵語句可以看出，這段材料可從個人獨立的角度立意。因此，此題應選B.。

　　30.根據(jù)下面材料作文屬于最佳立意的一項是()

　　小貓感慨地對老貓說：“貓喜歡吃魚，卻不會游泳，很難抓到魚;魚喜歡吃蚯蚓，卻上不了岸，很難吃到蚯蚓。上天給我們安排了很多誘惑，卻總是讓我們求之不得。老爸您說，這種難題有解嗎?”

　　老貓沉思片刻，對小貓說：“想辦法，就有辦法。我們不會游泳，不必去深水區(qū)冒險，但可以在淺灘池塘溝渠有所作為。我們沒本事抓大魚，但可以抓些小魚小蝦?！?/p>

　　小貓聽了，若有所思。

　　A.正視個人局限,尋找適合自己的方式,在新時代書寫奮斗的價值和拼搏的意義。

　　B.鐵杵能磨成針,木杵只能磨成牙簽,教育要做到因材施教,不能好高騖遠。

　　C.超越不足和缺陷,與逆境困厄抗爭,追尋自己的汪洋大海,無限接近夢想。

　　D.不能停留在舒適區(qū),原地踏步,要迎難而上,突破局限,將改革進行到底。

　　答案：A.

　　解析：本題考查作文的審題立意。

　　這則寓言圍繞小貓與老貓的對話展開，“上天給我們安排了很多誘惑，卻總是讓我們求之不得。”意在點出人類個體的局限性，個人并不是萬事皆可為。而老貓的回答，“想辦法，就有辦法”則總體上指出了后天的可為空間，也點出了奮斗和拼搏的意義?！拔覀儾粫斡?，不必去深水區(qū)冒險，但可以在淺灘池塘溝渠有所作為。我們沒本事抓大魚，但可以抓些小魚小蝦?！眲t具體指出了后天的可為空間是承認局限的前提下，找到自己定位，用適合自己的方式，在能力的范圍內(nèi)做好自己的事情，一樣可以有所作為。綜上所述，此題應選A.。

　　31.根據(jù)漫畫美德始于心，節(jié)約踐于行，作文立意不準確的一項是()

　　A.珍惜糧食是傳統(tǒng)美德,勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),要牢記并發(fā)揚光大。

　　B.培育積極健康的餐飲文化,遏制餐桌浪費,是現(xiàn)代社會需要建立的文明規(guī)范。

　　C.“知中有行·行中有知”,知為行之始,行為知之誠,要做到“心”“行”統(tǒng)一。

　　D.從勤儉節(jié)約與民眾的內(nèi)在聯(lián)系切入,提倡傳承,節(jié)約文化,弘揚勤儉精神。

　　答案：C.

　　解析：本題考查作文的審題立意。

　　由圖片可知，作文的中心立意主要放在發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德上，并沒有去探討“知行”二者的辯證關系，因此C.立意不準確，符合題干要求。

　　32.下列成語加點字的活用現(xiàn)象，全部相同的一項是()

　　A.道不拾遺抱殘守缺殺一儆百窮兵黔武

　　B.心猿意馬云集響應朝聞夕改頤指氣使

　　C.禍國殃民獨善其身沉魚落雁眾口鑠金

　　D.條分縷析恃才傲物集思廣益先禮后兵

　　答案：B.

　　解析：本題考查文言文詞類活用。

　　A.選項，“道不拾遺”的“遺”是動詞作名詞，意為“遺失的物品”;“抱殘守缺”的“殘”和“缺”都是形容詞用作名詞，意為“殘缺的局勢”;“殺一儆百”的“一”和“百”都是數(shù)詞活用作名詞，意為“一個人”、“許多人”;“窮兵黷武”的“窮”是形容詞活用作動詞，意為“竭盡”。A.項活用不相同，不符合題干要求。B.選項，“心猿意馬”的“猿”和“馬”都是名詞作狀語，意為“像猿猴一樣跳躍，像駿馬一樣奔馳”;“云集響應”的“云”和“響”都是名詞作狀語，意為“像云朵一樣聚在一起”、“像回聲一樣”;“朝聞夕改”的“朝”和“夕”是名詞作狀語，意為“在早上，在晚上”;“頤指氣使”的“頤”和“氣”都是名詞作狀語，意為“用下巴”、“用氣色”。B.項活用全部相同，符合題干要求。C.選項，“禍國殃民”的“禍”和“殃”都是名詞的使動用法，意為““使……受害”、“使……遭殃”;“獨善其身”的“善”是形容詞的使動用法，意為“使……善”;“沉魚落雁”的“沉”和“落”都是動詞的使動用法，意為“使……沉，使……落”;“眾口鑠金”的“鑠”是動詞的使動用法，意為“使……熔化”。C.項活用不相同，不符合題干要求。D.選項，“條分縷析”的“條”和“縷”都是名詞作狀語，意為“有條理地”、“像絲線一樣地”;“恃才傲物”的“傲”是形容詞活用作動詞，意為“傲視”;“集思廣益”的“廣”是形容詞活用作動詞，意為“增廣、擴大”;“先禮后兵”的“禮”和“兵”都是名詞作動詞，意為“講禮貌，用兵”。D.項活用不相同，不符合題干要求。綜上，此題應選B.。

　　33.下列句中的特殊句式分類，正確的一項是()

　?、賯饕允久廊思白笥尧诹枞f傾之茫然③斯固百世之遇也④此非曹孟德之困于周郎者乎⑤王嘗語暴以好樂⑥今君乃亡趙走燕⑦戍卒叫，函谷舉⑧縉紳而能不易其志者⑨請奉命求救于孫將軍⑩死生，晝夜事也

　　A.①②/③⑥⑩/④⑦/⑤⑨/⑧

　　B.①⑥/②⑧/③⑩/④⑦/⑤⑨

　　C.①/②⑤⑧/③⑩/④⑨/⑥⑦

　　D.①⑦/②⑧/③⑩/④⑨/⑤⑥

　　答案：B.

　　解析：本題考查文言文特殊句式。

　?、倬錇槭÷跃?，此句完整意思應為“傳(和氏璧)以示美人及左右”，省略代詞“之”，意思是：把和氏璧傳給美人和手下的人看。②句為定語后置句，此句正常語句應為“凌茫然萬頃”，意思是：越過白茫茫地江面。③句為判斷句，意思是：這實在是百代難得的際遇啊!④句為被動句，此句意思是：這不是曹孟德被周瑜所圍困的地方么?⑤句為狀語后置句，此句意思是：大王曾經(jīng)把把喜好音樂地事告訴莊暴。⑥句為為省略句，此句完整意思應為“今君乃亡(于)趙走(于)燕”，意思是：現(xiàn)在您卻是從趙國逃亡到燕國去。⑦句為被動句，此句意思是：戍邊的陳涉、吳廣一聲呼喊，函谷關被攻占。⑧句為定語后置句，此句意思是：能不改變自己志節(jié)的做官人。⑨句為狀語后置句，此句意思是：請(讓我)奉你的命令向孫將軍求救。⑩句為判斷句，此句意思是：死和生，不過是晝夜之間的事罷了。綜上，此題應選B.。

　　34.下列句中加點字的用法相同的一項是()

　　A.①獨樂樂,與人樂樂,孰樂?②與人刃我,寧自刃。

　　B.①陋者乃以斧斤考擊而求之。②今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也。

　　C.①均之二策,寧許以負秦曲。②石之鏗然有聲者,所在皆是也

　　D.①生乎吾前,其聞道也固先乎吾②學至乎沒而后止也

　　答案：D.

　　解析：本題考查文言文虛詞。

　　A.項，①句的“與”意為“和，同”，句意為：獨自欣賞音樂的快樂，和他人一起欣賞音樂的快樂，哪個更快樂?②句中，“與……寧……”相當于現(xiàn)代漢語中的“與其……不如……”，句意為：與其讓別人用刀子殺死我，不如自殺。①②用法不一樣，不符合題干要求。B.項，①句的“者”是一個代詞，指人、事、物等，意為“……的人(東西、事情)”，句意為：(知識)淺薄的人，卻用斧頭去敲打石頭來尋求石鐘山的來由。②句的“者”是一個代詞，用在“今”“昔”等表時間的詞之后，或用在否定詞之后，意為“……的時候”或不翻譯，句意為：現(xiàn)在項莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上啊!①②用法不一樣，不符合題干要求。C.項，①句的“之”是個指示代詞，意為“這”，句意為：衡量這兩個計策。②句的“之”，是定語后置的標志，句意為：敲擊后能發(fā)出響亮聲音的石頭，到處都這樣。①②用法不一樣，不符合題干要求。D.項，①句的“乎”是個介詞，相當于“于”，句意為：生在我的前面，他懂得道理本來就比我早。②句的“乎”是個介詞，相當于“于”，句意為：學到死方能停止。①②用法一樣，符合題干要求。綜上，此題選D.。

　　35.下列成語中全有通假字的一項是()

　　A.瞻前顧后疾惡如仇滄海一粟人莫予毒

　　B.余勇可賈被堅執(zhí)銳信口開河秣馬厲兵

　　C.汗牛充棟貽笑大方秀外惠中唯才是舉

　　D.受益匪淺字字珠璣形影相吊百讀不厭

　　答案：B.

　　解析：本題考查文言文通假字。

　　A.選項，“疾惡如仇”中，“疾”通“嫉”，意為“憎恨”;“人莫予毒”中，“予”通“余”，意為“我”。其他幾個都沒有通假字，不符合題干要求。B.選項，“余勇可賈”中，“賈”通“沽”，意為“賣”;“被堅執(zhí)銳”中“被”通“披”，意為“披著”;“信口開河”中，“河”通“合”，意為“閉合”;“秣馬厲兵”中，“秣”通“礪”，意為“磨”。B.項全有通假字，符合題干要求。C.選項，“秀外惠中”中，“惠”通“慧”，意為“聰慧”。其他幾個都沒有通假字，不符合題干要求。D.選項，“受益匪淺”中，“匪”通“非”，意為“不是”;“百讀不厭”中，“厭”通“饜”，意為“滿足”。其他幾個都沒有通假字，不符合題干要求。綜上，此題選B.。

　　36.下列句中加點詞語的意義相同的一項是()。

　　A.①備他盜之出入與非常也②世之奇?zhèn)?瑰怪,非常之觀。

　　B.①風流總被雨打風吹去②搖落深知宋玉悲,風流儒雅亦吾師。

　　C.①可憐體無比,阿母為汝求②可憐九馬爭神駿,顧視清高氣深穩(wěn)。

　　D.①師者,所以傳道授業(yè)解惑也②臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。

　　答案：C.

　　解析：本題考查文言文詞匯。

　　A.項，①句中，“非常”意為“意外變故”;②句中，“非?！币鉃椤安粚こ?，不一般”。①②意義不相同，不符合題干要求。B.項，①句中，“風流”指“古代英雄,顯赫人物”;②句中，“風流”指“指宋玉文采華麗瀟灑”。①②意義不相同，不符合題干要求。C.項，①句中，“可憐”意為“可愛”;②句中，“可憐”也意為“可愛”。①②意義相同，符合題干要求。D.項，①句中，“所以”意為“用來……的”;②句中，“所以”是一個連詞，表示因果關系。①②意義不相同，不符合題干要求。綜上，此題應選C.。

　　37.下列對《天工開物》(節(jié)選)畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

　　濕種之期，最早者春分以前，名為社種，最遲者后于清明。凡播種先以稻麥稿包浸數(shù)日俟其生芽撒于田中生出寸許其名日秧秋生三十日即拔起分載若田畝逢旱干水溢不可插秧。秧過期，老而長節(jié)，即栽于畝中，生谷數(shù)粒，結果而已。凡秧田一畝所生秧，供移栽二十五畝。

　　A.凡播種/先以稻麥稿包浸數(shù)日/俟其生芽/撒于田中生/出寸許其名曰秧/秋生三十日即拔起分載/若田畝逢旱干/水溢不可插秧

　　B.凡播種/先以稻麥稿包浸數(shù)日/俟其生芽/撒于田中/生出寸許/其名曰秧/秋生三十日即拔起分載/若田畝逢旱干/水溢不可插秧

　　C.凡播種/先以稻麥稿包浸數(shù)日/俟其生芽撒/于田中/生出寸許/其名曰秧/秋生三十日即拔起分載/若田畝逢旱干/水溢不可插秧

　　D.凡播種/先以稻麥稿包/浸數(shù)日/俟其生芽/撒于田中/生出寸許其名曰秧/秋生三十日即拔起/分載若田畝/逢旱干水溢/不可插秧

　　答案：B.

　　解析：本題考查文言文斷句。

　　首先，可在語段中標出重要的名詞和代詞，這些名詞和代詞常在句中作主語或賓語，在它們前后往往可進行斷句。在“日”、“芽”、“秧”、“田中”等名詞后可斷句，由此可排除A.C.項。然后，可在一些句首的連詞前斷句，如在“若”前可斷句，由此可排除D.項。因此，斷句正確的應選B.。

　　38.下列語段中畫線句子翻譯錯誤的一項是()

　　莊子游乎雕陵之樊，睹一異鵲自南方來者。①翼廣七尺，目大運寸，感周之顙而集于栗林。莊周日：“此何鳥哉!翼殷不逝，目大不睹?！雹谏衍j步,執(zhí)彈而留之，執(zhí)彈而留之。睹一蟬，方得美蔭而忘其身;螳螂執(zhí)翳而搏之，見得而忘其形;異鵲從而利之，見利而忘其真。莊周怵然曰:③“噫!物固相累，二類相召也?！雹芫鑿椂醋?，虞人逐而誶之。

　　A.①鵲鳥翅膀長有七尺,眼睛直徑有一寸長,觸碰莊周之額頭,而落在栗樹林中。

　　B.②(莊周)便提起褲角躡步而行,拿著彈弓佇立伺機發(fā)彈擊之。

　　C.③唉!物類本來就是相互牽累,二類(指利與害)對立而又相互召致。

　　D.④捐獻彈弓返身走開,看管陵園的人以為他偷了東西,在后面追趕責罵。正

　　答案：D.

　　解析：本題考查文言文翻譯。

　　D.選項，“捐”意為“舍棄，丟棄”，整句話意思是：丟下彈弓然后返身跑回去，看管陵園的人以為他偷了東西，在后面追趕責罵他。D.項翻譯錯誤，符合題干要求。A.B.C.三個選項翻譯正確，不符合題干要求。綜上，此題應選D.。

　　39.下列有關古代文化常識的表述錯誤的一項是()

　　A.學士,魏晉時是掌管典禮、編纂諸事的官職。唐以后指翰林學士,成為皇帝的秘書、顧問,參與機要,因而有“內(nèi)相”之稱

　　B.侍中,原為正規(guī)官職外的加官之一。因侍從皇帝左右,等級超過侍郎。魏晉以后,往往成為事實上的宰相

　　C.太尉,元代以前的官職名稱,是輔佐皇帝的最高文官,漢代稱大司馬。宋代定為最高一級文官。

　　D.經(jīng)略使,簡稱“經(jīng)略”。唐宋時期為邊防軍事長官,與都督并置。清兩代有重要軍事任務時特設經(jīng)略,官位高于總督。

　　答案：C.

　　解析：本題考查古代文化知識。

　　C.選項，太尉是中國古代全國最高軍事長官，執(zhí)掌天下軍政事務。太尉在宋代不是最高一級的文官，太尉要次于太師。C.項表述錯誤，符合題干要求。A.B.D.三個選項表述正確，不符合題干要求。綜上，此題應選C.。

　　40.下列有關古代文化常識的表述錯誤的一項是()

　　A.天色,古人最初是根據(jù)天色的變化將一晝夜分為十二時辰,如夜半、雞鳴、平旦等。

　　B.初陽,指開春第一天,冬天非常冷,到了春天天氣變暖,故名“初陽”,也可指立春第二天。

　　C.四象,古人把東、南、西、北四方每一方的七宿想象為四種動物形象,叫作“四象”。

　　D.古稱,也叫別稱。南京別稱建康、金陵、江寧、白下、揚州別稱廣陵、維揚,杭州別稱臨安、武林。

　　答案：B.

　　解析：本題考查古代文化知識。

　　B.選項，“初陽”是冬至至立春以前的一段時間。B.項表述錯誤，符合題干要求。A.C.D.三個選項表述正確，不符合題干要求。因此，此題選B.。

　　41.下列寓言故事全出自《韓非子》的一項是()

　?、偈刂甏芒诤悓W步③東施效顰④鄭人買履⑤揠苗助長⑥螳螂捕蟬⑦衛(wèi)人嫁子⑧齊人乞墦

　　A.①③⑤⑦

　　B.②⑤⑥⑧

　　C.②③④⑧

　　D.①④⑥⑦

　　答案：D.

　　解析：本題考查成語出處。

　　①“守株待兔”出自《韓非子·五蠹》;②“邯鄲學步”出自《莊子·秋水》;③“東施效顰”出自《莊子·天運》;④“鄭人買履”出自《韓非子·外儲說左上》;⑤“揠苗助長”出自《孟子·公孫丑上》;⑥“螳螂捕蟬”出自《韓非子》;⑦“衛(wèi)人嫁子”出自《韓非子》;⑧“齊人乞墦”出自《孟子·離婁下》。因此，出自《韓非子》的寓言故事有①④⑥⑦。綜上，此題應選D.。

　　42.下列詩句中運用的典故與歷史人物對應錯誤的一項是()

　　A.金屋妝成嬌侍夜,玉樓宴罷醉和春?！獫h武帝

　　B.畫圖省識春風面,環(huán)佩空歸夜月魂?！跽丫?/p>

　　C.楊意不逢,撫凌云而自惜?！抉R彪

　　D.野老與人爭席罷,海鷗何事更相疑?！獥钪煺_答案是

　　答案：C.

　　解析：本題考查詩句典故。

　　C.選項，“楊意不逢，撫凌云而自惜”出自王勃的《滕王閣序》，楊意指的是楊得意，凌云指的是司馬相如作的賦。西漢司馬相如工于辭賦，在漢景帝時寫了一篇著名的《子虛賦》給梁王，但是那個時候他只是在漢景帝下做一個武騎常侍的小官，于是司馬相如感慨未遇知音。后來漢武帝時期，讀到了他的《子虛賦》大為贊賞，這時漢武帝身邊一個叫楊得意的人舉薦了司馬相如，漢武帝于是馬上召司馬相如進京。司馬相如對漢武帝說，《子虛賦》算不上什么，于是作了著名的《上林賦》。王勃這里是以司馬相如自比，感慨自己沒有遇到楊得意那樣引薦的人，空有文才也只能獨自嘆惋。C.項典故與歷史人物對應錯誤，符合題干要求。A.B.D.三個選項都對應正確，不符合題干要求。綜上，此題應選C.。

　　43.下列詩句所詠之物與“文房四寶”對應全部正確的一項是()

　?、僬勘棠阈熳鲿?，镕脂轉玉靜無紋。②軍書羽檄教誰錄，帝命王言待我成。③千年巖璞斬新硎，一片琳腴截紫青。④烘烙幾工成曉雪，輕明百幅疊春冰。

　　A.①硯②紙③筆④墨

　　B.①筆②墨③紙④硯

　　C.①墨②筆③硯④紙

　　D.①紙②硯③墨④筆

　　答案：D.

　　解析：本題考查古代文化知識。

　　根據(jù)四句詩的描述，對應的文房四寶分別為“紙、硯、墨、筆”。因此，此題選D.。

　　44.聯(lián)系課文，選出對下段文字分析理解最正確的一項()

　　像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。(郁達夫《故都的秋》)

　　A.作者用明白如話的寓言,從視覺、聽覺、味覺觸覺上,寥寥數(shù)筆,勾勒出槐樹的落蕊,把讀者帶進了故都之秋的清、靜、悲涼之中。

　　B.作者運用白描式的語言,憑自己的主觀感情色彩,把秋天槐樹的特征,有動有靜地表現(xiàn)出來,文字像輕輕飄浮的白云,感情熱烈明快。

　　C.作者用簡潔清麗的語言,從自己的主觀感覺上,描寫了槐樹的落蕊。文字細膩清新,充滿詩情畫意,使讀者忘卻了悲秋的心理。

　　D.作者用比喻的修辭手法,從感覺上描寫了槐樹的落蕊,“物”“我”之間完美的交融和統(tǒng)一,表達出淡淡的喜悅和淡淡的哀愁。

　　答案：A.

　　解析：本題考查對語段的分析理解。

　　A.選項，理解正確，符合題干要求。B.選項，這一語段并沒有使用白描的手法，沒有描繪槐樹的有動有靜，也沒有表達熱烈明快的情感。B.項理解錯誤，不符合題干要求。C.選項，作者的情感中仍有淡淡的悲秋之意，并沒有忘卻悲秋的心理。C.項理解錯誤，不符合題干要求。D.選項，這一語段并沒有運用比喻的修辭手法。D.項理解錯誤，不符合題干要求。綜上，此題應選A.。

　　45.下列句子中對課文內(nèi)容表述不正確的一項是()

　　A.《咬文嚼字》是一篇文學論文,也可看作文藝隨筆?！耙慕雷帧?通常是指過分的斟酌字句,用于諷刺那些專門死摳字眼兒不去領會精神實質的人。朱光潛先生賦予這個成語以新的意義,就是在文字的運用上,“必須有一字不肯放松的謹嚴”。

　　B.“這幾天心里頗不寧靜”是《荷塘月色》的“文眼”,確立了全文的感情基調。文章借對“荷塘月色”的細膩描繪,含蓄而委婉地抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實,渴望自由,想超脫現(xiàn)實而又不能的復雜的思想感情,為我們留下了那時一個正直的知識分子在苦難中徘徊前進的足跡。

　　C.《祝?！凡捎貌鍞⒌氖址?以祥林嫂的“半生事跡”為縱線展開情節(jié),揭示了舊社會勞動婦女低下的社會地位和悲慘的命運遭遇。其中,“兩次微笑”“三寫眼睛”“四場飛雪”“五處寫錢”等精彩描寫,對刻畫人物、描摹環(huán)境、渲染氛圍等都有著重要的作用。全文樸實冷峻的敘述語言中,蘊涵著不可遏制的躁動、激憤的情感潛流。

　　D.《林黛玉進賈府》節(jié)選自《紅樓夢》。林黛玉進賈府,與賈母見面,牽動的是“親情”,是令人心顫的“淚”;與王熙鳳見面,牽動的是“交情”,是頗有意味的“笑”;與寶玉見面,牽動的是朦朧的愛情,是石破天驚的“驚”?！八び瘛钡那楣?jié)是全文的最高潮,既表現(xiàn)了寶玉在家中所受的嬌慣,也透露出他要尋求知音的迫切心情

　　答案：B

　　解析：無

　　46.聯(lián)系課文，下列詩句解釋不正確的一項()

　　A.信誓旦旦,不思其反——誓言是真摯誠懇的,沒想到你竟會變心。

　　B.多情應笑我,早生華發(fā)?！獞ξ叶喑钌聘?過早地長出花白的頭發(fā)。

　　C.所守或匪親,化為狼與豺?！仃P的將領有的不是親信,變成了敵人。

　　D.雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲?——即使被肢解我還是不會改變啊,難道我的志向是可以因受挫而改變的嗎?

　　答案：C.

　　解析：本題考查對詩句的理解。

　　C.選項，“所守或匪親”的“或”意為“如果”，整句話的意思是：這里把守關隘的人如果不是朝廷的親臣忠士，他們就會據(jù)險作亂，化為豺狼一般的匪徒。C.項解釋不正確，符合題干要求。A.B.D.三個選項解釋正確，不符合題干要求。綜上，此題應選C.。

　　47.下列四首詞對應的詞牌名正確的一項是()

　?、偕较绿m芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。②黃花謾說年年好。也趁秋光老。綠鬢不驚秋，若斗尊前，人好花堪笑。蟠桃結子知多少。家住三山島。何日跨歸鸞，滄海飛塵，人世因緣了。③一剪梅花萬樣嬌。斜插梅枝，略點眉梢。輕盈微笑舞低回，何事尊前拍誤招。夜?jié)u寒深酒漸消。袖里時聞玉釧敲。城頭誰恁促殘更，銀漏何如，且慢明朝。④暖日閑窗映碧紗，小池春水浸晴霞。數(shù)樹海棠紅欲盡，爭忍，玉閨深掩過年華。獨憑繡床方寸亂，腸斷，淚珠穿破臉邊花。鄰舍女郎相借問，音信，教人羞道未還家。

　　A.①虞美人②醉花陰③點絳唇④聲聲慢

　　B.①浣溪沙②醉花陰③一剪梅④定風波

　　C.①采桑子②念奴嬌③一剪梅④永遇樂

　　D.①卜算子②如夢令③念如嬌④定風波

　　答案：B.

　　解析：本題考查詞牌名相關的內(nèi)容。

　?、偈自~，總共有42字，上片三句，下片三句，是“浣溪沙”這一詞牌的特點。②首詞，總共有52字，前后段各五句，是“醉花陰”這一詞牌的特點。③首詞，總共有58字，詞首句出現(xiàn)“一剪梅花”幾個字，是“一剪梅”這一詞牌的特點。④首詞，總共有62字，前段五句，后段六句，是“定風波”這一詞牌的特點。綜上，此題應選B.。

　　48.下列對宋詩《禾熟》(孔平仲)的賞析不恰當?shù)囊豁検?)

　　百里西風禾黍香，鳴泉落竇谷登場。老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥夕陽。

　　A.詩歌首句寫了詩人在金秋季節(jié),或騎馬、或乘車、或登高,百里農(nóng)田盡收眼底。稻谷黍粱,果實累累,西風吹拂,波翻浪涌,香氣襲人,令人陶醉。

　　B.“鳴泉落竇”是眼前所見,淙淙流泉落于細溪潭之上,發(fā)出清越的響聲,詩人借此來襯托打谷場上繁忙的勞作之聲,表現(xiàn)出農(nóng)人的豐收喜悅。

　　C.詩歌后兩句表達了詩人對官場生活的厭倦之情,也表達了對悠閑生活的向往之情。老牛耕作終有了結之時,希望自己也能早日了卻繁雜的公務。

　　D.孔平仲遭遇坎坷,曾多次遭受貶謫,心念國家安危和民生疾苦。這首詩的風格沉郁頓挫,在野樸的景致中抒發(fā)長期蘊積胸中的郁悶之情。

　　答案：

　　D.

　　解析：本題考查詩歌鑒賞。

　　D.選項，此首詩風格清新自然，不加雕琢，盡管詩人有更深的用意，但皆是在有意無意中隨筆表達出來。D.項賞析不恰當，符合題干要求。A.B.C.三個選項賞析恰當，不符合題干要求。因此，此題選D.。

　　49.下列對宋詞《鷓鴣天》(陸游)的賞析不恰當?shù)囊豁検?)

　　家住蒼煙落照間。絲毫塵事不相關。斟殘玉瀣行穿竹，卷罷《黃庭》臥看山。貪嘯傲，任衰殘。不妨隨處一開顏。元知造物心腸別，老卻英雄似等閑!

　　A.劉克莊把陸游的詞分為激昂慷慨、飄逸高妙、流麗綿密三類,這首《鷓鴣天》寫仙居生活的感受,但基調蒼涼悲壯,是陸游激昂慷慨作品中的代表作之一。

　　B.“家住蒼煙落照間”與“暖暖遠人村,依依墟里煙”都寫出了自己居住環(huán)境的優(yōu)美純凈,表達了作者對居住環(huán)境的喜愛之情,暗示紛繁的人世無法比擬。

　　C.下片頭三句詞人說自己貪戀這種曠達的生活情趣,任憑終老田園;隨處都能見到使自己高興的失誤,何不隨遇而安呢?可以說是曠達到極點也消沉到了極點。

　　D.最后兩句意上與上文相反,表達了詩人創(chuàng)作的本意,“心腸別”戳穿了最高統(tǒng)治者的嘴臉,表達了英雄無用武之地的憤懣,感情上飽含譏諷和悲憤。

　　答案：A.

　　解析：本題考查詩歌鑒賞。

　　A.選項，整首詩意境曠渺高遠，有隱士之姿，是陸游飄逸高妙一類作品中的代表作之一。A.項賞析不恰當，符合題干要求。B.C.D.三個選項賞析恰當，不符合題干要求。因此，此題選A.。

　　50.下列關于高中語文課程評價的表述，錯誤的一項是()

　　A.高中語文課程標準修訂提出了改進語文評價的基本要求,包括著眼于核心素養(yǎng)的整體發(fā)展、全面把握學習任務群的特點、倡導評價主體的多元化、選用恰當?shù)脑u價方式、明確必修和選修課程評價的重點和聯(lián)系。

　　B.“語言的建構與運用”的二級指標包括“語言積累與建構”“語言表達與交流”“語言梳理與整合”,我們評價學生的語言積累,不僅要關注其語言材料的積累量,還要關注其語言材料、語言活動經(jīng)驗的結構化水平。

　　C.倡導評價主體的多元化,關鍵是落實學生在語文學習評價中的主體地位。學習評價不僅包括對學習結果的判斷,也包括對學習過程的判斷;一般而言,外部權威(考試機構和命題專家)、任課老師、家庭社會三類人可以參與。

　　D.設計和實施學習任務群的評價要注意一體化設計教學和評價,將學習任務群的評價有機嵌入;要結合每個任務群教學要點,細化目標和內(nèi)容;提供有效學習評價工具,支持學生有效學習;關注不同學習階段,在評價上相互銜接和配合。

　　答案：C.

　　解析：本題考查《普通高中語文課程標準(2017版)》相關內(nèi)容。

　　C.項：根據(jù)《普通高中語文課程標準(2017版)》規(guī)定：學生、家長、教師、教學管理人員等可參與課程評價。C.項表述錯誤，符合題干要求。

　　A.B.D.三個選項表述正確，不符合題干要求。

　　綜上，此題選C.。

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