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小學《教育教學知識與能力》

【考點】 明代教育

明代以后，八股文被規(guī)定為考科舉的固定格式，不僅社會思想受到鉗制，而且在形式上的創(chuàng)造性也被扼制。一直到光緒三十一年(1905 年)，科舉制度再也不能適應(yīng)社會發(fā)展的要求，清政府才下令廢科舉、開學堂。

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小學《綜合素質(zhì)》

【考點】素質(zhì)教育的誤區(qū)-(七)素質(zhì)教育會影響升學率

這種觀點是對素質(zhì)教育內(nèi)涵的誤解。首先，素質(zhì)教育的目的是促進學生的全面發(fā)展。素質(zhì)教育的宗旨是提高國民素質(zhì)，升學率只是衡量教育質(zhì)量的標準之一。素質(zhì)教育強調(diào)要采用合適地方法學習、主動地學習、有針對性的學習，可以更加有效促進學生掌握知識、提升能力，這樣不僅不會影響升學率，反正有助于升學率的提高。

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