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小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》

【考點】 秦漢時期教育

秦漢以后，由于社會生產(chǎn)力的明顯提高，學(xué)校教育繼續(xù)發(fā)展，教育制度進(jìn)一步完善和系統(tǒng)化，出現(xiàn)了“太學(xué)”。西漢時期，漢武帝采納了董仲舒提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，實行了思想專制主義的文化教育政策和選士制度，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。后來雖然在以什么為統(tǒng)治思想方面有過變化，比如黃老之學(xué)和佛老之學(xué)都曾經(jīng)成為中國歷史上的道統(tǒng)，但文化思想定于一尊的思維模式基本沒有改變過。

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小學(xué)《綜合素質(zhì)》

【考點】素質(zhì)教育的誤區(qū)-(五)素質(zhì)教育就是多開展課外活動，多上文體課素質(zhì)教育強調(diào)學(xué)生個性培養(yǎng)和特長發(fā)揮，因而學(xué)校多開展課外活動、多上文體課就是搞素質(zhì)教育，這是對素質(zhì)教育的形式化理解。素質(zhì)教育是我國全面發(fā)展教育在新形勢下的體現(xiàn)，因而它一方面體現(xiàn)了新形勢對教育的要求；另一方面也符合教育的本質(zhì)要求。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，培養(yǎng)人的基本途徑是教學(xué)。學(xué)生的基本任務(wù)是在接受人類文化精華的過程中獲得發(fā)展。這就決定素質(zhì)教育的主渠道是教學(xué)，主陣地是課堂。

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隨著第五天考點的深入學(xué)習(xí)與掌握，你們離成功又近了一步。優(yōu)路教育衷心祝愿每位考生在接下來的備考過程中，能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷克服困難，提升自我。愿你們在2024年10月的小學(xué)教師資格考試中，能夠發(fā)揮出自己的水平，順利實現(xiàn)自己的教師夢想。加油，未來的小學(xué)教師們!

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