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中學(xué)《教育知識與能力》

【考點】 社會中心主義課程理論

又稱為社會改造主義課程理論。代表人物是布拉梅爾德和弗萊雷。認為課程不應(yīng)該幫助學(xué)生適應(yīng)社會，而是建立新的社會秩序和社會文化。主張以當代重大社會問題為核心來組織課程，樹立學(xué)生的社會意識，幫助學(xué)生在社會方面得到發(fā)展。通過對社會問題的分析和學(xué)習(xí)，最終能夠改造社會。

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中學(xué)《綜合素質(zhì)》

【考點】素質(zhì)教育的誤區(qū)-(七)素質(zhì)教育會影響升學(xué)率

這種觀點是對素質(zhì)教育內(nèi)涵的誤解。首先，素質(zhì)教育的目的是促進學(xué)生的全面發(fā)展。素質(zhì)教育的宗旨是提高國民素質(zhì)，升學(xué)率只是衡量教育質(zhì)量的標準之一。素質(zhì)教育強調(diào)要采用合適地方法學(xué)習(xí)、主動地學(xué)習(xí)、有針對性的學(xué)習(xí)，可以更加有效促進學(xué)生掌握知識、提升能力，這樣不僅不會影響升學(xué)率，反正有助于升學(xué)率的提高。

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隨著第7天考點的深入學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)對這些知識點有了更深刻的理解。優(yōu)路教育衷心祝愿每位考生在接下來的備考日子里，能夠繼續(xù)保持這份學(xué)習(xí)的熱情和動力，不斷突破自我，提升專業(yè)素養(yǎng)。愿你們在中學(xué)教師資格考試中，發(fā)揮出自己的水平，成功實現(xiàn)教師夢想!加油，未來的人民教師們!

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