作為教師資格考試的必考科目之一，《保教知識(shí)與能力》對(duì)幼兒教師的職業(yè)發(fā)展尤為重要。2025年3月教師資格考試臨近，了解該科目的關(guān)鍵考點(diǎn)有助于考生有效備考。本文將為大家總結(jié)每日考點(diǎn)，幫助理清要點(diǎn)，確保在考試中對(duì)知識(shí)點(diǎn)心中有數(shù)。

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1月 1 日

【考點(diǎn)】幼兒情緒情感的發(fā)展——幼兒情緒情感的發(fā)展趨勢(shì)——情緒的社會(huì)化—— 表情的社會(huì)化

表情是情緒的外部表現(xiàn)。幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中，逐漸掌握周圍人們的表情手段，表情日益社會(huì)化。幼兒表情社會(huì)化的發(fā)展包括理解(辨別)面部表情的能力和運(yùn)用社會(huì)化表情手段的能力。

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1月 2 日

【考點(diǎn)】幼兒情緒情感的發(fā)展——幼兒情緒情感的發(fā)展趨勢(shì)——情緒和情感的豐富和深刻化

(1)幼兒情緒的豐富有兩方面的表現(xiàn)。一是情緒過(guò)程越來(lái)越分化;二是情緒指向的事物不斷增加，先前不能引起兒童體驗(yàn)的事物，隨著年齡的增長(zhǎng)，后來(lái)引起了兒童的情緒體驗(yàn)。

(2)情感的深刻化是指情緒指向的事物的性質(zhì)的變化，從指向事物的表面到指向事物更內(nèi)在的特點(diǎn)。例如，年齡較小的幼兒會(huì)對(duì)長(zhǎng)得不好看的人形成恐懼的情緒，這是典型的由事物外在特征產(chǎn)生的情緒。隨著年齡的增長(zhǎng)和抽象邏輯思維的萌芽，幼兒的情感開(kāi)始由事物的內(nèi)在特征而引起。如對(duì)長(zhǎng)得雖不好看但心地善良的人也開(kāi)始產(chǎn)生美好的情感。

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1月 3 日

【考點(diǎn)】幼兒情緒情感的發(fā)展——幼兒情緒情感的發(fā)展趨勢(shì)——情緒的自我調(diào)節(jié)化——情緒的沖動(dòng)性逐漸減少。

在日常生活中，嬰幼兒往往由于某種外來(lái)刺激的出現(xiàn)而非常興奮，情緒沖動(dòng)強(qiáng)烈。隨著年齡的增長(zhǎng)和語(yǔ)言的發(fā)展，幼兒逐漸學(xué)會(huì)接受成人的語(yǔ)言指導(dǎo)，調(diào)節(jié)控制自己的情緒。5～6歲幼兒情緒的沖動(dòng)性逐漸降低，情緒的調(diào)節(jié)控制能力逐漸加強(qiáng)。

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1月 4 日

【考點(diǎn)】幼兒情緒情感的發(fā)展——幼兒情緒情感的發(fā)展趨勢(shì)——情緒的自我調(diào)節(jié)化—— 情緒的穩(wěn)定性逐漸提高。

嬰幼兒的情緒是非常不穩(wěn)定且短暫的。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒情緒的穩(wěn)定性逐漸提高，但總的來(lái)說(shuō)，幼兒的情緒仍然是不穩(wěn)定、易變化的。

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1月 5 日

【考點(diǎn)】幼兒情緒情感的發(fā)展——幼兒情緒情感的發(fā)展趨勢(shì)——情緒的自我調(diào)節(jié)化—— 情緒和情感從外露到內(nèi)隱

嬰兒期和幼兒初期的幼兒，不能意識(shí)到自己情緒的外部表現(xiàn)。他們的情緒完全表露于外，隨著言語(yǔ)和幼兒心理活動(dòng)有意性的發(fā)展，幼兒逐漸能夠調(diào)節(jié)自己的情緒和情感及其外部表現(xiàn)。

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《保教知識(shí)與能力》是教師資格考試的關(guān)鍵，掌握每日考點(diǎn)可以為考生帶來(lái)備考策略的突破。通過(guò)本文對(duì)2025年1月考試的細(xì)致規(guī)劃和總結(jié)，希望考生在備考之路上更加自信，以扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備通過(guò)考試，成功邁入幼兒教師的職業(yè)生涯。

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