2025年大理大學(xué)碩士研究生招生考試初試自命題科目考試大綱發(fā)布，志在考入大理大學(xué)心理學(xué)專業(yè)攻讀碩士學(xué)位的考生們，對(duì)《心理學(xué)專業(yè)綜合》考試大綱的深度剖析滿懷期待。這份大綱是他們?cè)谛睦韺W(xué)知識(shí)海洋中航行的燈塔，考生們渴望從中洞察到普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等多方面知識(shí)在考試中的深度要求與核心考點(diǎn)。他們期望明晰在人類心理現(xiàn)象的基本原理、個(gè)體心理發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)、社會(huì)環(huán)境對(duì)心理的影響機(jī)制等方面的大綱剖析內(nèi)容。因?yàn)橹挥型笍乩斫獯缶V，才能在心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中定位復(fù)習(xí)方向，從基礎(chǔ)理論的扎實(shí)掌握到應(yīng)用研究的深入探索，都能依據(jù)大綱有條不紊地推進(jìn)，為在初試中展現(xiàn)出深厚的心理學(xué)專業(yè)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，向著大理大學(xué)心理學(xué)專業(yè)的學(xué)術(shù)天地奮勇前行。

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大理大學(xué)2025年自命題科目考試大綱

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科目代碼：347 科目名稱：心理學(xué)專業(yè)綜合

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一、目標(biāo)要求

考察考生的基本素質(zhì)和綜合能力，選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學(xué)，為國(guó)家培養(yǎng)從事某一特定職業(yè)所必需的心理 學(xué)技能的應(yīng)用型高級(jí)專業(yè)人才， 以解決教育、衛(wèi)生、公共安 全、管理等多個(gè)領(lǐng)域的實(shí)際問題。

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二、試卷結(jié)構(gòu)

( 一)時(shí)間及分值

本試卷考試時(shí)間3小時(shí)，滿分300分。

( 二)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

普通心理學(xué)75分，心理學(xué)研究方法75分、發(fā)展心理學(xué)75分、人格心理學(xué)75分。

( 三)題型結(jié)構(gòu)

本試卷包括名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、論述題、研究設(shè)計(jì)題等四種題型。

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三、考試范圍

第一章 普通心理學(xué)

第一節(jié) 心理學(xué)的研究對(duì)象和方法

(一) 心理學(xué)的研究對(duì)象

(二) 心理學(xué)的任務(wù)

(三) 心理學(xué)的研究方法

(四) 心理學(xué)的過去和現(xiàn)在

第二節(jié) 感覺

(一) 感覺的一般概念

(二) 視覺

(三) 聽覺

(四) 其他感覺

第三節(jié) 知覺

(一) 知覺的一般概念

(二) 知覺的特性

(三) 空間知覺

(四) 時(shí)間知覺與運(yùn)動(dòng)知覺

(五) 錯(cuò)覺

第四節(jié) 意識(shí)和注意

(一) 意識(shí)的一般概念

(二) 幾種不同的意識(shí)狀態(tài)

(三) 注意的一般概念

(四) 注意的認(rèn)知-神經(jīng)機(jī)制

第五節(jié) 記憶

(一) 記憶的一般概念

(二) 記憶的神經(jīng)生理機(jī)制

(三) 感覺記憶

(四) 短時(shí)記憶

(五) 長(zhǎng)時(shí)記憶

(六) 內(nèi)隱記憶

第六節(jié) 思維

(一) 思維的一般概念

(二) 表象

(三) 概念

(四) 推理

(五) 問題解決

(六) 決策

第七節(jié) 語(yǔ)言

(一) 語(yǔ)言的一般概念

(二) 語(yǔ)言的神經(jīng)生理機(jī)制

(三) 語(yǔ)言理解

(四) 語(yǔ)言產(chǎn)生

第八節(jié) 動(dòng)機(jī)

(一) 動(dòng)機(jī)的一般概念

(二) 動(dòng)機(jī)的種類

(三) 動(dòng)機(jī)的理論

(四) 工作動(dòng)機(jī)與組織行為

第九節(jié) 情緒

(一) 情緒的一般概念

(二) 情緒與腦

(三) 表情

(四) 情緒理論

(五) 情緒的調(diào)節(jié)

第十節(jié) 能力

(一) 能力的一般概念

(二) 能力的種類和結(jié)構(gòu)

(三) 能力的測(cè)量

(四) 情緒智力

(五) 能力發(fā)展與個(gè)體差異

第十一節(jié) 學(xué)習(xí)

(一) 學(xué)習(xí)的一般概念

(二) 學(xué)習(xí)理論

(三) 認(rèn)知和動(dòng)作技能學(xué)習(xí)

(四) 學(xué)習(xí)的規(guī)律

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第二章 心理學(xué)研究方法

第一節(jié) 心理學(xué)研究基礎(chǔ)

(一) 心理學(xué)與科學(xué)

(二) 心理學(xué)的性質(zhì)

(三) 心理學(xué)的科學(xué)研究

(四) 心理學(xué)研究的倫理問題

第二節(jié) 選題與取樣

(一) 選題

(二) 查閱文獻(xiàn)

(三) 取樣

第三節(jié) 假設(shè)與解釋

(一) 心理學(xué)研究的范型

(二) 理論與假設(shè)

(三) 解釋 第四節(jié) 測(cè)量

(一) 測(cè)量及其層次

(二) 測(cè)量的效度

(三) 測(cè)量的信度

(四) 誤差

第五節(jié) 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

(一) 單因素完全隨機(jī)設(shè)計(jì)

(二) 多因素完全隨機(jī)設(shè)計(jì)

(三) 單因素隨機(jī)驅(qū)組設(shè)計(jì)

(四) 多因素隨機(jī)驅(qū)組設(shè)計(jì)

第六節(jié) 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

(一) 單組準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

(二) 多組準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

(三) 其他類型的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

第七節(jié) 非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(I)

(一) 單組后測(cè)設(shè)計(jì)

(二) 單組前后測(cè)設(shè)計(jì)

(三) 固定組比較設(shè)計(jì)

(四) 事后回溯設(shè)計(jì)

第八節(jié) 非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(II)

(一) 訪談研究設(shè)計(jì)

(二) 問卷研究設(shè)計(jì)

(三) 個(gè)案研究設(shè)計(jì)

(四) 跨文化研究設(shè)計(jì)

第九節(jié) 質(zhì)的研究設(shè)計(jì)

(一) 質(zhì)的研究概述

(二) 質(zhì)的研究設(shè)計(jì)要素

(三) 研究設(shè)計(jì)的模式與論證

(四) 質(zhì)的研究表現(xiàn)形式

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第三章 發(fā)展心理學(xué)

第一節(jié) 緒論

(一) 發(fā)展心理學(xué)的界說

(二) 發(fā)展心理學(xué)的變遷

(三) 發(fā)展心理學(xué)的進(jìn)展與展望

第二節(jié) 發(fā)展心理學(xué)理論

(一) 精神分析的心理發(fā)展觀

(二) 行為主義的心理發(fā)展觀

(三) 維果茨基的心理發(fā)展觀

(四) 皮亞杰的心理發(fā)展觀

(五) 朱智賢的心理發(fā)展觀

第三節(jié) 發(fā)展心理學(xué)研究方法

(一) 發(fā)展心理學(xué)研究概述

(二) 發(fā)展心理學(xué)研究的設(shè)計(jì)

(三) 發(fā)展心理學(xué)收集研究資料的常用方法

(四) 發(fā)展心理學(xué)研究結(jié)果的分析

(五) 發(fā)展心理學(xué)研究方法的新趨勢(shì)

第四節(jié) 幼兒的心理發(fā)展

(一) 幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展

(二) 幼兒的游戲

(三) 幼兒言語(yǔ)的發(fā)展

(四) 幼兒認(rèn)知的發(fā)展

(五) 幼兒個(gè)性的初步形成和社會(huì)性發(fā)展

第五節(jié) 小學(xué)兒童的心理發(fā)展

(一) 小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)

(二) 小學(xué)兒童思維的發(fā)展

(三) 小學(xué)兒童個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展

(四) 小學(xué)兒童品德的發(fā)展

第六節(jié) 青少年的心理發(fā)展

(一) 青少年身心的發(fā)展

(二) 青少年思維的發(fā)展

(三) 青少年個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展

(四) 青少年面臨的心理社會(huì)問題

第七節(jié) 成年早期個(gè)體的心理發(fā)展

(一) 成年早期的基本問題

(二) 成年早期的認(rèn)知特點(diǎn)

(三) 成年早期自我的形成

(四) 成年早期人生觀、價(jià)值觀的形成與穩(wěn)固

(五) 成年早期的戀愛婚姻及事業(yè)

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第四章 人格心理學(xué)

第一節(jié) 人格心理學(xué)導(dǎo)論

(一) 緒論

(二) 人格理論學(xué)習(xí)的要領(lǐng)

(三) 人格界定

(四) 人格的成因

(五) 人格心理發(fā)展趨勢(shì)

第二節(jié) 經(jīng)典精神分析學(xué)派

(一) 弗洛伊德的經(jīng)典精神分析理論

(二) 榮格的分析心理學(xué)理論

(三) 阿德勒的個(gè)體心理學(xué)理論

(四) 經(jīng)典精神分析課理論的比較

第三節(jié) 新精神分析學(xué)派

(一) 霍妮的人格理論

(二) 弗洛姆的人格理論

(三) 沙利文的人格理論

(四) 艾里克森的人格理論

(五) 客體關(guān)系理論

(六) 對(duì)新精神分析理論的總體評(píng)價(jià)

第四節(jié) 行為主義學(xué)派

(一) 華生的人格理論

(二) 斯金納的人格理論

(三) 多拉德和米勒的人格理論

(四) 對(duì)行為主義學(xué)派的總體評(píng)價(jià)

第五節(jié) 人本主義學(xué)派

(一) 馬斯洛的人格理論

(二) 羅杰斯的人格理論

(三) 羅洛·梅的人格理論

(四) 對(duì)人本主義理論的總體評(píng)價(jià)

第六節(jié) 人格特質(zhì)理論

(一) 奧爾波特的特質(zhì)理論

(二) 卡特爾的特質(zhì)因素論

(三) 艾森克的人格理論

(四) 五因素模型

(五) 對(duì)特質(zhì)論的總體評(píng)價(jià)

第七節(jié) 認(rèn)知學(xué)派

(一) 凱利的個(gè)人建構(gòu)理論

(二) 社會(huì)認(rèn)知理論

(三) 認(rèn)知信息處理論

(四) 對(duì)認(rèn)知理論的總體評(píng)價(jià)

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當(dāng)考生們拿到2025年大理大學(xué)碩士《心理學(xué)專業(yè)綜合》考試大綱深度剖析后，要迅速展開全面而深入的復(fù)習(xí)工作。對(duì)于普通心理學(xué)部分，深入研究心理過程、個(gè)性心理等方面的理論知識(shí)，通過案例分析加深對(duì)心理現(xiàn)象的理解;發(fā)展心理學(xué)方面，詳細(xì)了解個(gè)體從嬰兒期到老年期的心理發(fā)展歷程，包括認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展等，并關(guān)注不同年齡段的心理特點(diǎn)與發(fā)展任務(wù);社會(huì)心理學(xué)上，掌握社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)態(tài)度、人際關(guān)系等方面的理論與研究成果，分析社會(huì)現(xiàn)象背后的心理機(jī)制。同時(shí)，經(jīng)常參與心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與調(diào)查活動(dòng)，提升實(shí)踐能力。在復(fù)習(xí)過程中，定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)大綱要求調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)。通過不懈努力和對(duì)大綱的有效利用，考生們能夠在初試中脫穎而出，在大理大學(xué)心理學(xué)專業(yè)的學(xué)術(shù)探索中開啟精彩篇章，為未來的心理學(xué)研究與應(yīng)用積累豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

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