小学《教育教学知识与能力》

【考点】 墨子的教育思想

先秦时期以墨翟(约公元前 468 一前 376 年)为代表的墨家与儒家并称“显学”。由于政治思想和社会观念的不同，墨家与儒家的教育主张也有所不同。墨翟以“兼爱”和“非攻”为教，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习。对于获得知识的理解，墨家认为，主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径，前两种都不够和可靠，所以必须重视“说知”，依靠推理的方法来追求理性知识。

墨子重视教育的社会作用，把“有道者劝以教人”作为实现政治理想的根本措施，认为从事教育工作是有功于天下的。他提出强教于人，以强力为教育要求。这种强力精神反映了墨子以教育改良社会的强烈要求。墨子的教育目的在于培养“贤士”、“兼士”和“义侠”，以备担当治国利民、兼爱相利的职责，成为“兴天下之利，除天下之害”的人才。墨子认为这些人才是否在位，对国家的治乱兴衰有决定性的影响。

墨家全盘否定了“礼”、“乐”的价值，不适当地“非乐”，不加分析的反对音乐文化和一切文娱活动，忽视音乐教育与美育在陶冶道德品质和审美力方面所产生的作用，这当然也是片面的。

小学《综合素质》

【考点】全面发展教育-相互关系

(3)“五育”互相联系，共同构成完整的学校教育体系：①“五育”必须统一在一个人身上，它们之间具有一种不可分的结构上的联系；②“五育”互相渗透，互相包含，不能截然分开；③“五育”互相制约，互相促进。必须树立全面发展的教育观，用全面发展的教育观教育学生，指导学生和评价学生。

随着第15个每日考点的结束，今天的学习也告一段落。但请记得，学习永无止境，每一天都是一个新的开始。优路教育愿成为你们学习路上的良师益友，为你们提供有力的支持与帮助。祝愿每一位考生都能在小学教师资格考试中发挥出自己的水平，用优异的成绩为自己的教育梦想插上翅膀。未来的日子里，愿你们成为孩子们心中那盏明亮的灯，照亮他们前行的道路。加油，未来的小学教师们!

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