?

小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》

【考點(diǎn)】 新中國(guó)成立之后的小學(xué)教育

新中國(guó)成立以后，黨和政府一貫重視小學(xué)教育的發(fā)展，使我國(guó)的小學(xué)教育從各方面都有了極大的發(fā)展，小學(xué)教育的水平也有了很大的提高。小學(xué)教育的改革與發(fā)展著重開展的工作有：

1．普及小學(xué)教育

新中國(guó)成立以后，普及小學(xué)教育就成為黨和政府的一貫方針，黨和政府曾先后十多次下達(dá)文件或指示，要求在全國(guó)范圍內(nèi)盡快普及小學(xué)教育，并從 1986 年開始推行九年義務(wù)教育。

為了盡快普及小學(xué)教育，我國(guó)采取了兩個(gè)基本方針：一是堅(jiān)持“兩條腿走路”的辦學(xué)方針，即國(guó)家辦學(xué)與廠礦企業(yè)、社隊(duì)辦學(xué)相結(jié)合；二是實(shí)行多種類型的辦學(xué)形式，新中國(guó)成立后試行的學(xué)校類型主要有全日小學(xué)和非全日制小學(xué)兩種，非全日制小學(xué)如半日制小學(xué)、巡回制小學(xué)、季節(jié)性小學(xué)等。

2．學(xué)制改革試驗(yàn)

新中國(guó)成立以后，我國(guó)便對(duì)小學(xué)原來的六年制(4—2 制)的學(xué)制進(jìn)行壓縮，開始五年一貫制的試行與推廣，以后又形成了五年制與六年制并存的局面。

3．教學(xué)改革試驗(yàn)

新中國(guó)成立以來，我國(guó)對(duì)小學(xué)語文、算術(shù)等學(xué)科都進(jìn)行了教學(xué)改革的試驗(yàn)。這些教育改革所要解決的核心問題是改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

?

小學(xué)《綜合素質(zhì)》

【考點(diǎn)】學(xué)生觀-學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

第二，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象。

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中是認(rèn)識(shí)的主體、實(shí)踐的主體和發(fā)展的主體，是學(xué)習(xí)的主人。新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)的旁觀者，而是自主的參與者。

新課程課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)要真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本。教師在進(jìn)行教學(xué)發(fā)展過程中，不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者，應(yīng)是一個(gè)引導(dǎo)者、方法的建立者。在教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真研究課堂教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，體現(xiàn)學(xué)生主體，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的能動(dòng)性，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

?

隨著第27天考點(diǎn)的掌握，相信你們已經(jīng)更加自信地邁向了考場(chǎng)。優(yōu)路教育衷心祝愿每位考生在接下來的備考時(shí)間里，能夠保持這份自信和冷靜，繼續(xù)鞏固知識(shí)，提升能力。愿你們?cè)谛W(xué)教師資格考試中，發(fā)揮出自己的水平，收獲那份屬于自己的榮耀。加油，未來的小學(xué)教師們，你們的夢(mèng)想即將綻放!

大家可以關(guān)注優(yōu)路教育-教師資格頻道頁，獲取更多有關(guān)教師資格考試的重要信息。

相關(guān)推薦>>2024年10月小學(xué)教師資格考試每日考點(diǎn)匯總