?

小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》

【考點(diǎn)】 老子和莊子的教育思想

道家是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分。由于它主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”，所以長(zhǎng)期不為教育理論所關(guān)注。先秦道家在教育思想方面影響較大的是老莊學(xué)派，代表人物為老子和莊子。老子全盤否定文化教育的價(jià)值，其有關(guān)教育思想的主要論點(diǎn)是：

(1)文化墮落論

老子認(rèn)為，人類創(chuàng)造的文化，包括道德、法令以及一切智慧的表現(xiàn)，都是與“道”背離的，文化的產(chǎn)生和發(fā)展就是人類社會(huì)墮落的標(biāo)志。而教育正是以傳授文化為任務(wù)，因此被看成是促使人類墮落的工具。

(2)“棄圣絕智”論

老子認(rèn)為，人性“復(fù)歸”的途徑是“棄圣絕智”，即毀滅文化，取消教育。因此，他認(rèn)為教育只是把人引向錯(cuò)誤，從根本上否定教育的作用，故主張“絕學(xué)”。

(3)人性“復(fù)歸”論

老子認(rèn)為人性從無知無欲到有知有欲，乃是對(duì)人類本性的背叛，教育則加速了這種背叛的趨勢(shì)。道家主張回歸自然、“復(fù)歸”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。莊子則繼承了老子“道法自然”、否定文化教育價(jià)值的思想。

總的來說，貫穿老莊學(xué)派文化教育思想的是虛無主義和蒙昧主義，是消極頹廢的人生觀。

但是在另一個(gè)側(cè)面，它尖銳地揭露了統(tǒng)治階級(jí)道德的虛偽性，以幻想的形式表達(dá)了個(gè)性自由的企望，這在當(dāng)時(shí)也有一定的積極意義。

?

小學(xué)《綜合素質(zhì)》

【考點(diǎn)】學(xué)生觀-學(xué)生是發(fā)展的人-學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。

個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性、個(gè)別差異性及整體性。

1.個(gè)體身心發(fā)展的順序性

具體表現(xiàn)：個(gè)體身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變且不可逆的過程。

教學(xué)啟示：教育工作者應(yīng)按照發(fā)展的序列進(jìn)行施教，做到循序漸進(jìn)，“拔苗助長(zhǎng)”“陵節(jié)而施”都是有違身心發(fā)展順序性規(guī)律的。

?

今天的每日考點(diǎn)就分享到這里，希望這些內(nèi)容能夠?yàn)槟銈兊膫淇贾吩鎏硪环萘α?。記住，成功從來不是一蹴而就的，它需要日?fù)一日的堅(jiān)持與努力。在接下來的日子里，請(qǐng)繼續(xù)保持這份熱情與專注，相信自己的潛力，勇往直前。預(yù)祝每一位考生都能在小學(xué)教師資格考試中發(fā)揮出水平，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。加油，未來的教師們!

大家可以關(guān)注優(yōu)路教育-教師資格頻道頁(yè)，獲取更多有關(guān)教師資格考試的重要信息。

相關(guān)推薦>>2024年10月小學(xué)教師資格考試每日考點(diǎn)匯總