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2024年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源》教材新舊變化對(duì)比：組織激勵(lì)
大家好!2024年初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師教材已發(fā)布，部分考生也許會(huì)好奇新舊教材都有哪些變動(dòng)，優(yōu)路教育教研老師已經(jīng)拿到了教材，并對(duì)教材進(jìn)行了重點(diǎn)解析。總覽來說：2024年中經(jīng)人力實(shí)務(wù)教材整體變動(dòng)不大，變動(dòng)比例約10%。從結(jié)構(gòu)變動(dòng) 上來看，主要涉及三處小節(jié)名稱的完善與更改，對(duì)考試無影響。從內(nèi)容上來看，完全無變動(dòng)的是第9章，有較大變動(dòng)的章為第6章和第19章，有內(nèi)容刪除的章集中在第2章、第15章和第16章，內(nèi)容變動(dòng)對(duì)考試有一定的影響，預(yù)計(jì) 影響在6-8分。本文就來為大家具體解讀2024年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源管理》教材與2023年版的區(qū)別，本篇來講第一章的內(nèi)容！話不多說內(nèi)容如下：
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2024年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源管理》科目教材變動(dòng)對(duì)比情況 |
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章 |
節(jié) |
2023 年教材 |
2024 年教材 |
變動(dòng)說明 |
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頁(yè)碼 |
內(nèi)容 |
頁(yè)碼 |
內(nèi)容 |
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第一章 |
第二節(jié) |
2 |
馬斯洛需要層次模型呈三角形，層次由下及上逐層提高，只有當(dāng)下一層次的需要在相當(dāng)程度上得到滿足后，個(gè)體才會(huì)追求上一層次的需要。 |
2 |
馬斯洛需要層次模型是金字塔型的，層次由下及逐層提高，只有當(dāng)下一層次的需要在相當(dāng)程度上得到滿足后，個(gè)體才會(huì)追求上一層次的需要。 |
描述調(diào)整 |
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第二節(jié) |
3 |
激勵(lì)因素是指成就感、別人的認(rèn)可、工作性質(zhì)、責(zé)任和晉升等因素，具備這些因素可以令員工滿意， 但不具備這些因素也不會(huì)招致員工的不滿。 |
3 |
激勵(lì)因素是指成就感、別人的認(rèn)可、工作性質(zhì)、責(zé)任和晉升等因素， 其備這些因素可以令員工滿意，但不只備這些因素也不會(huì)招致員工的不滿，而是“沒有滿意”。 |
新增描述 |
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第二節(jié) |
4 |
如日本文化、西班牙文化就把關(guān)系需要排在生理需要之前，而馬斯洛需要層次理論固定的需要層次模式則與這些文化要求無法相容。 |
4 |
如日本文化、西班牙文化就把關(guān)系需要排在生存需要之前，而馬斯洛需要層次埋論固定的需要層次模式則與這些文化要求無法相容。 |
優(yōu)化：修正之前的錯(cuò)誤 。ERG理論無生理需要 。 |
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第三節(jié) |
8 |
目標(biāo)管理是相當(dāng)流行的管理技術(shù)。 |
8 |
目標(biāo)管理是相當(dāng)普及的管理技術(shù)。 |
無實(shí)質(zhì)變動(dòng) |
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以上就是2024年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源管理》教材與2023年版的區(qū)別之第一章的內(nèi)容了！想要打印的同學(xué)可點(diǎn)擊：2024年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源管理》新教材變動(dòng)對(duì)比.pdf?獲取電子版《人力資源管理》新教材變動(dòng)對(duì)比?。?！
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