2025年寶雞文理學院研究生招生考試初試自命題考試大綱的出臺，在化學考研學子中引起了廣泛的關注。對于報考化學綜合考試的考生來說，這是一份具有重要指導意義的文件?；瘜W綜合涵蓋了無機化學、有機化學、分析化學等多門學科知識，大綱的發(fā)布讓考生們對各學科在考試中的占比、重點內容有了直觀的認識。它就像是一把鑰匙，為考生們打開了化學綜合知識體系的大門，使他們能夠有序地踏入這個復雜而又充滿魅力的知識領域，開啟有效復習之旅，以應對即將到來的考研挑戰(zhàn)。

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寶雞文理學院

2025年碩士研究生招生考試大綱

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考試科目名稱：化學綜合

(無機化學、化學教學論各占 50%) 考試科目代碼：[812]

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1.無機化學部分(共 2 部分內容，本內容總分 75 分)

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一、考試要求

化學綜合無機化學部分是為招收學科教學(化學)專業(yè)碩士研究生而實施的 具有選拔功能的水平考試。它的主要目的是測試學生對無機化學各項內容的掌握程度。要求考生系統(tǒng)掌握無機化學中重要的基本概念和基礎知識， 掌握元素周期律、原子和分子結構、化學反應速率、化學平衡、化學熱力學、電解質溶液、氧 化還原反應和配位化學等基本理論，并靈活運用這些知識去掌握無機化學中重要元素和化合物的基本性質，同時具備對一般無機化學問題進行理論分析和計算的能力。

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二、考試內容

1. 化學基礎知識

(1)熟練掌握理想氣體狀態(tài)方程、分壓定律，氣體擴散定律的應用;

(2)了解溶液的濃度表示方法、飽和蒸汽壓，依數(shù)性特點;

(3)了解晶體的特點與點陣型式。

2. 化學熱力學基礎

(1)掌握熱力學基本概念，熱力學第一定律內容;

(2)熟悉蓋斯定律的內容與應用、了解生成熱與燃燒熱的定義;

(3)了解熵、吉布斯自由能定義及判斷依據。

3. 化學反應速率

(1)了解反應速率定義;

(2)掌握影響反應速率的因素;

(3)熟悉化學反應速率理論。

4. 化學平衡

(1)熟悉化學平衡狀態(tài)特點，掌握化學平衡的含義;

(2)掌握平衡常數(shù)表達式的書寫規(guī)則、計算方法、對反應方向的判斷、標準平衡常數(shù)Kθ與△rGmθ的關系;

(3)熟悉影響化學平衡移動的因素。

5. 原子結構和元素周期律

(1)了解氫原子光譜和玻爾理論，微觀粒子的波粒二象性;

(2)掌握四個量子數(shù)含義和取值規(guī)則，理解核外電子運動狀態(tài)圖;

(3)熟練掌握核外電子排布的原則，電子層結構與元素周期表的關系，理解元素基本性質的周期性。

6. 分子結構與共價鍵理論

(1)理解價鍵理論，掌握共價鍵的本質和特點;

(2)熟練掌握雜化軌道理論及不同雜化軌道類型，運用該理論判斷相應分子空間構型;

(3)理解價層電子對互斥理論并快速判斷分子幾何結構，理解分子軌道理論要點，了解原子軌道線性組合原則。

7. 晶體結構

(1)掌握分子晶體作用力類型、特點，氫鍵的含義與特點;

(2)熟練掌握離子鍵的特點，離子晶體特性，理解離子極化作用并解釋其對化合物結構和性質影響;

(3)了解金屬晶體能帶理論，原子晶體類型與特點。

8. 酸堿解離平衡

(1)熟練掌握一元弱酸、弱堿的解離平衡體系中組分濃度的計算;

(2)熟悉水的解離平衡和溶液 pH 計算，掌握緩沖溶液相關計算;

(3)熟練掌握鹽的水解平衡特點及影響因素，能進行簡單水解平衡計算。

(4)了解電解質理論和酸堿理論內容。

9. 沉淀溶解平衡

(1)掌握溶度積常數(shù)、溶解度定義及兩者關系，熟練掌握沉淀溶解平衡體系中組分濃度的計算;熟悉難溶性強電解質的沉淀溶解平衡的特點及影響因素;

(2)能熟練進行沉淀溶解與轉化的相關計算。

10. 氧化還原反應

(1)熟悉化合價和氧化數(shù)定義，掌握電池電動勢的含義、原電池的表示方法，掌握電極反應式的配平方法;

(2)熟練掌握能斯特方程、電極電勢影響因素及相關計算;

(3)了解化學電源和電解;

(4)熟悉電勢圖解及其應用。

11.配位化學基礎

(1)了解配位化合物的定義、組成;

(2)熟練掌握配合物的命名、熟悉配合物異構現(xiàn)象;

(3)熟悉配位化合物價鍵理論、中心價層軌道的雜化;

(4)了解晶體場理論;

(5)熟練掌握配位化合物平衡計算、了解配位單元穩(wěn)定性影響因素。

12. 堿金屬和堿土金屬

(1)了解堿金屬和堿土金屬的通性;

(2)熟悉堿金屬、堿土金屬單質的性質、制備;

(3)掌握堿金屬和堿土金屬氧化物、氫氧化物的基本性質;

(4)掌握重要堿金屬和堿土金屬鹽類溶解性、熱穩(wěn)定性的變化規(guī)律。

13. 硼族元素

(1)熟悉硼族元素的通性、單質及其氧化物、鹵化物的性質;

(2)了解乙硼烷的結構特征;

(3)了解鎵、銦、鉈單質及化合物的性質。

14. 碳族元素

(1)熟練掌握碳單質及其氧化物的結構、性質與用途;

(2)掌握硅的單質、含氧化合物、氫化物的制備、性質和用途;

(3)熟悉硅酸和硅酸鹽的結構與性質;

(4)了解鍺、錫、鉛單質、重要化合物的性質;

15. 氮族元素

(1)熟悉氮單質、氫化物的結構與性質;

(2)熟練掌握氮、磷以及相關氧化物、含氧酸、含氧酸鹽、鹵化物和硫化 物的結構、性質和用途;

(3)了解砷、銻、鉍及其化合物的性質遞變規(guī)律

16. 氧族元素

(1)了解氧族元素的通性;

(2)掌握氧、臭氧、過氧化氫的結構、性質、用途;

(3)掌握硫單質、硫化氫、硫化物及多硫化物的制備、性質，熟悉硫的成 鍵特征;

(4)掌握硫的氧化物、含氧酸、含氧酸鹽及其衍生物的結構、性質、用途 以及相互轉化關系;

(5)熟悉硒、碲單質、氫化物及含氧化合物的性質

17. 鹵素

(1)掌握鹵素單質的制備、性質和用途;

(2)熟練掌握鹵化氫及氫鹵酸的制備與性質，熟悉金屬鹵化物、擬鹵素的 制備與性質;其重要化合物的基本化學性質、結構、制備和用途;

(3)熟練掌握鹵素含氧化合物的結構、制備和性質。

18. 氫和稀有氣體

(1)熟悉氫氣的性質與制備;

(2)了解稀有氣體及其化合物的結構、性質和用途;掌握氧、臭氧、過氧 化氫的結構、性質、用途;

(3)掌握主族非金屬元素、金屬元素的通性、周期性。

19. 銅副族元素和鋅副族元素

(1)熟悉銅副族元素單質、化合物的性質和用途;

(2)熟悉鋅副族元素單質、化合物的性質和用途;

(3)熟悉 Cu (I)和 Cu (Ⅱ) 、Hg (I)和 Hg (Ⅱ)之間的相互轉化;

20. 鈦副族元素和釩副族元素

(1)熟悉鈦單質、含氧化合物、鹵化物的的結構、性質;

(2)熟悉釩單質、氧化物、含氧酸、鹵化物的制備、性質和基本反應;

(3)了解鈮、鉭的基本性質。

21. 鉻副族元素和錳副族元素

(1)掌握鉻單質、相關化合物的制備及性質;

(2)掌握錳單質及不同價態(tài)化合物的結構與性質;

(3)了解锝、錸單質及化合物性質。

22. 鐵系元素和鉑系元素

(1)了解鐵系元素單質、簡單化合物的結構和性質;

(2)了解鉑系元素單質、化合物、配合物的基本結構和性質。

23. 鑭系元素和錒系元素

(1)了解鑭系元素單質、化合物基本性質和用途;

(2)了解錒系元素的氧化態(tài)、單質及其化合物的基本性質和反應。

24. 無機化學新興領域簡介

(1)了解有機金屬化合物分類及特殊類型配合物的特點;

(2)熟悉金屬原子簇、非金屬原子簇化學代表性物質結構特點、了解生物無機化學基本內容;

(3)熟悉無機固體材料合成、結構與性質。

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三、試卷結構

1. 考試時間：180 分鐘(本內容 90 分鐘)

2. 分數(shù)：150 分(本內容 75 分)

3. 題型結構

(1)選擇題 (20 分)

(2)填空題(10 分)

(3)問答題(15 分)

(4)計算題(20 分)

(5)推斷題(10 分)

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四、考試內容來源

吉林大學、武漢大學、南開大學等校編：《無機化學》第四版(上、下冊)， 高等教育出版社，2019 年。

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2.化學教學論部分(共 2 部分內容，本內容總分 75 分)

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一、考試要求

1 .基礎知識

科學素養(yǎng)、核心素養(yǎng)、化學核心素養(yǎng)、課程結構、學科課程、活動課程、必 修課程、選修課程、分科課程、綜合課程、基礎課程、拓展課程、研究型課程、 課程標準、STSE、教材、三類課程理念的教材、教學設計、普通高中化學必修 課程的一級主題，化學教學方法、化學教學策略、化學教學模式、探究式教學及 其特征、教學技能、化學學習策略。

2 .基本教學原理和結構的掌握

我國現(xiàn)行中學化學課程結構、化學課程目標確立的依據、化學課程標準(2003年版和 2017 年版)、現(xiàn)行(人教版)教材的基本結構、課程內容的層級結構(一 級主題)、化學教學設計的一般原則、化學實驗教學、教師反思的過程和方法。

3 .基本教學設計與策略的運用

化學教學設計的邏輯發(fā)展、現(xiàn)代教學設計的層次、基本的化學教學模式、課程教學設計工作內容、課時教學設計工作內容、教學情景的設置方法、教學過程 流程圖、化學事實性知識知識的學習策略、化學情意類內容的養(yǎng)成策略、化學技 能性知識的學習策略。

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二、考試內容

1 .導論

(1)化學教育的社會價值(CTS 、STSE、四種“知識支柱”、相關用書等)

(2)化學教育的新視野(相關報告等)

2 .化學課程的編制與改革

(1)基于科學素養(yǎng)的化學課程(科學素養(yǎng)等)

(2)化學課程的基本組織形式(新高中化學課程結構)

(3)化學課程目標的基本特征(化學課程目標確立的依據)

(4)化學課程目標的結構與表述(高中化學課程目標的結構、布盧姆的“教育目標分類學”)

(5)化學課程改革與課程標準(義務教育化學課程標準的結構、課程內容的層級結構(一級主題)、高中化學必修課程的內容主題、2017年版化學課程標準)。

3.化學教材設計及內容建構

(1)化學教材設計的基礎(教材的定義(狹義、廣義)、化學課程的理念分類)

(2)教材單元內容的設計(設計單元的“先行組織者”)

4.化學教學設計與教學方法

(1)教學設計的發(fā)展趨勢(化學教學設計的邏輯發(fā)展)

(2)化學教學設計的理性要素(現(xiàn)代教育設計的層次、基本的化學教學模式、化學教學思路與策略關系、課程教學設計的內容、課時教學設計的內容)

5.化學教學技能

(1)創(chuàng)設教學情景的技能(教學情景的設置方法)

(2)板書設計技能(板書的類型、板書設計的原則)

(3)提問技能

(4)引課和結課技能

6.化學實驗及實驗教學研究

(1)化學實驗、化學實驗教學與化學教學

(2)化學實驗的構成及過程

(3)化學實驗教學的基本理論

(4)化學實驗及其教學改革

7.化學探究式教學

(1)探究式教學的特征

(2)探究式教學的設計

(3)探究式教學的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

8.化學學習策略及其實施

(1)化學事實性知識學習策略

(2)化學理論性知識學習策略

(3)技能性知識學習的策略

(4)情意類內容的養(yǎng)成策略

(5)化學問題的解決的策略

9.教師職業(yè)發(fā)展7

(1)教師反思的意義

(2)教師反思的過程和方法

(3)開展行動研究對教師基本要求

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三、試卷結構

1. 考試時間：180 分鐘(本內容 90 分鐘)

2. 分數(shù)：150 分(本內容 75 分)

3. 題型結構

(1)選擇題(20 分)

(2)簡答題(24 分)

(3)設計題(16 分)

(4)論述題(15 分)

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四、考試內容來源

劉知新主編，《化學教學論》第五版. 高等教育出版社，2018. 5。

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化學綜合考試大綱已出臺，考生們迎來了緊張而充實的復習階段。首先要對大綱中的各學科內容進行分類梳理，明確各自的重點與難點。在復習過程中，注重學科之間的交叉融合，例如有機化學與分析化學在儀器分析中的聯(lián)系，無機化學與物理化學在化學反應動力學中的關聯(lián)等。通過綜合性的實驗案例分析與習題演練，提高綜合運用知識的能力。合理安排復習時間，確保對每門學科都有足夠的復習深度。定期進行自我檢測與總結，不斷優(yōu)化復習策略。只要考生們堅持不懈地努力，依據大綱全面復習，就有機會在化學綜合考試中取得優(yōu)異成績，向著研究生的目標大步邁進。

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