在2025年昆明學(xué)院碩士研究生招生考試的籌備浪潮中，發(fā)展心理學(xué)考試大綱的發(fā)布成為眾多考生關(guān)注的熱點。發(fā)展心理學(xué)研究個體從出生到衰老整個生命歷程中的心理發(fā)展規(guī)律。考生們滿懷期待地等待著對大綱內(nèi)容的深入探究，他們渴望了解兒童心理發(fā)展階段的考查重點，青少年心理變化特點的考點深度，以及成人與老年心理發(fā)展相關(guān)理論的出題傾向。大綱如同成長的坐標(biāo)，為考生們在發(fā)展心理學(xué)的知識領(lǐng)域里確定復(fù)習(xí)方向，使他們能夠有針對性地積累知識，為考研之戰(zhàn)積蓄力量，其期待之意溢于言表。

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昆明學(xué)院教育專業(yè)學(xué)位碩士發(fā)展心理學(xué)考試大綱

代碼：802(2025年)

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Ⅰ 考試性質(zhì)

教育專業(yè)學(xué)位碩士發(fā)展心理學(xué)考試是為昆明學(xué)院招收教育專業(yè)學(xué)位碩士(小學(xué)教育領(lǐng)域、學(xué)前教育領(lǐng)域)研究生而設(shè)置的，具有選拔性質(zhì)的統(tǒng)一入學(xué)考試科目，其目的是科學(xué)、公平、有效地測試考生掌握本科階段此科目的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法的水平和分析問題、解決問題的能力，評價的標(biāo)準(zhǔn)是報考考生所能達(dá)到的及格或及格以上水平，以利于擇優(yōu)選拔，確保碩士研究生的招生質(zhì)量。

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Ⅱ 考查目標(biāo)

教育專業(yè)學(xué)位碩士發(fā)展心理學(xué)考試要求學(xué)生掌握關(guān)于人類發(fā)展的理論觀和個人前期發(fā)展過程中的特點及規(guī)律，重點考查學(xué)前階段幼兒和小學(xué)階段兒童心理發(fā)展的基本理論、心理發(fā)展過程中的重要概念、特點以及其規(guī)律，能夠運用所學(xué)的理論分析、判斷和解決學(xué)前階段幼兒和小學(xué)階段兒童心理發(fā)展中的實際問題。

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Ⅲ 考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

一、試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

二、答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

發(fā)展心理學(xué)概述、理論觀 約10分

生命的開始、嬰兒期的發(fā)展 約10分

幼兒期的發(fā)展 約60分

學(xué)齡兒童期的發(fā)展 約50分

青少年期的發(fā)展 約20分

四、試卷題型結(jié)構(gòu)

單項選擇題15小題，每小題2分，共30分

辨析題3小題，每小題10分，共30分

論述題2小題，每小題15分，共30分

材料分析題3小題，每小題20分，共60分

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Ⅳ 考查內(nèi)容

發(fā)展心理學(xué)

一、發(fā)展心理學(xué)概述

(一)兒童觀;發(fā)展心理學(xué)的起源;發(fā)展的領(lǐng)域;發(fā)展階段及其特點

(二)個體發(fā)展的影響因素

(三)研究個體發(fā)展的方法

二、發(fā)展心理學(xué)理論觀

(一)畢生發(fā)展的基本理論問題

(二)精神分析觀

1.弗洛伊德的心理發(fā)展階段

2.埃里克森的心理社會性發(fā)展階段

(三)學(xué)習(xí)觀

1.行為主義

2.社會學(xué)習(xí)理論

(四)認(rèn)知發(fā)展觀

1.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論

2.信息加工理論

(五)進(jìn)化觀

1.印刻

2.依戀理論

(六)背景觀

1.維果斯基的理論(最近發(fā)展區(qū))

2.朱智賢的發(fā)展觀(教育與發(fā)展的關(guān)系)

3.生態(tài)系統(tǒng)理論

4.能力-環(huán)境壓力理論

(七)畢生發(fā)展觀

1.生命全程觀

2.生命過程觀

三、生命的開始

(一)胎兒期

1.受孕與胎兒的發(fā)展

2.遺傳機制

3.胎兒發(fā)展的影響因素

(二)新生兒

1.分娩過程及分娩方法

2.新生兒的發(fā)展：新生兒的身體狀況;新生兒的喚醒狀態(tài);新生兒的反射;新生兒早期的感覺能力

四、嬰兒期的發(fā)展

(一)嬰兒期的身體發(fā)展

1.嬰兒期身體發(fā)育的原則

2.嬰兒期神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展

3.嬰兒運動技能的發(fā)展：嬰兒運動技能發(fā)展的順序;粗大運動技能的發(fā)展;精細(xì)運動技能的發(fā)展;運動技能的協(xié)調(diào)發(fā)展

4.嬰兒期知覺的發(fā)展：聽知覺、視知覺、統(tǒng)合知覺

(二)嬰兒期的認(rèn)知及語言發(fā)展

1.嬰兒期的認(rèn)知發(fā)展：皮亞杰感覺運動階段的特點;兒童的樸素理論;信息加工理論;認(rèn)知神經(jīng)基礎(chǔ);社會文化中的認(rèn)知

2.嬰兒期的語言發(fā)展

(1)嬰兒語言發(fā)展的理論觀：學(xué)習(xí)觀(強化與模仿)、先天觀(模型)、交互作用觀(模型)

(2)嬰兒語言發(fā)展的階段

(三)嬰兒期的心理社會性發(fā)展

1.嬰兒期的心理社會性任務(wù)、氣質(zhì)和情緒發(fā)展

2.嬰兒期的依戀：依戀發(fā)展的階段、類型、影響及其影響因素

3.嬰兒期的自我發(fā)展

五、幼兒期的發(fā)展

(一)幼兒期的身體發(fā)展

1.幼兒期的身體發(fā)育

2.幼兒期的大腦發(fā)育

3.幼兒期的運動技能：粗大運動技能與精細(xì)運動技能的發(fā)展;兒童繪畫的發(fā)展階段

(二)幼兒期的認(rèn)知及語言發(fā)展

1.幼兒期的認(rèn)知發(fā)展

(1)幼兒期認(rèn)知發(fā)展的主要特點

(2)前運算思維：符號思維、自我中心、中心化、以外表為真實

(3)幼兒的信息加工：感知覺、注意與記憶

(4)社會文化中的認(rèn)知

2.幼兒期的語言發(fā)展：詞匯、句子、溝通技能的發(fā)展、早期讀寫能力

(三)幼兒期的心理社會性發(fā)展

1.幼兒期的心理社會性務(wù)：主動對內(nèi)疚

2.幼兒期的情緒發(fā)展

(1)幼兒期的情緒理解

(2)幼兒期的自我意識情緒

(3)幼兒期的情緒調(diào)節(jié)

3.幼兒期的自我發(fā)展

(1)自我概念的建立

(2)自我價值感的萌芽

4.幼兒期的心理性別

(1)性別認(rèn)同

(2)性別角色刻板印象

5.心理理論：幼兒期的三個階段和影響因素

6.父母的養(yǎng)育方式：類型與影響

7.幼兒期的游戲

8.幼兒期的同伴關(guān)系

六、學(xué)齡兒童期的發(fā)展

(一)學(xué)齡兒童期的身體和認(rèn)知發(fā)展

1.學(xué)齡兒童期的身體發(fā)育

2.學(xué)齡兒童期的運動技能發(fā)展

(1)粗大運動技能

(2)精細(xì)運動技能

(3)運動技能的性別差異

3.學(xué)齡兒童期的認(rèn)知發(fā)展

(1)具體運算思維：兒童前運算思維與具體運算思維的比較、守恒、分類、空間關(guān)系、教育上的意義

(2)信息加工：注意、記憶策略、元認(rèn)知、教育上的意義

(3)認(rèn)知發(fā)展的個別差異：智力理論、智力的測評、智力測驗的預(yù)測力、弗林效應(yīng)

4.學(xué)齡兒童期的言語

5.主導(dǎo)活動——學(xué)習(xí)

(1)上學(xué)的準(zhǔn)備

(2)小學(xué)學(xué)習(xí)的特點

(3)學(xué)業(yè)成績的影響因素

(二)學(xué)齡兒童期的心理社會性發(fā)展

1.學(xué)齡兒童期的心理社會性務(wù)：勤奮對自卑

2.學(xué)齡兒童期的情緒發(fā)展

(1)學(xué)齡兒童期的情緒理解及自我意識情緒

(2)學(xué)齡兒童期的情緒調(diào)節(jié)

3.學(xué)齡兒童期的自我發(fā)展

(1)自我概念的發(fā)展

(2)自尊的發(fā)展

4.學(xué)齡兒童期的心理性別

5.對他人的理解

6.學(xué)齡兒童期的道德發(fā)展

(1)皮亞杰的道德發(fā)展理論

(2)柯爾伯格的道德發(fā)展理論

7.學(xué)齡兒童期的家庭關(guān)系

(1)家庭功能

(2)親子關(guān)系

(3)父母的管教行為

8.學(xué)齡兒童期的同伴關(guān)系：同伴地位與友誼的特點

七、青少年期的發(fā)展

(一)青少年期的身體和認(rèn)知發(fā)展

1.青春期的身體發(fā)育

(1)身體外形的變化

(2)內(nèi)部機能的變化

(3)性成熟

2.青春期的心理適應(yīng)

3.青少年的身體映像：發(fā)育時間、性別差異、影響因素

4.青少年期的認(rèn)知發(fā)展：形式運算思維、信息加工

5.青少年期的自我中心思維

6.青少年的學(xué)習(xí)

(二)青少年期的心理社會性發(fā)展

1.青少年期的心理社會性任務(wù)：自我認(rèn)同對角色混亂

2.青少年期的情緒發(fā)展：基本特點

3.青少年期的自我發(fā)展：自我認(rèn)同

4.青少年期的心理性別

5.青少年期的道德發(fā)展

6.青少年期的親子關(guān)系：親近感、心理自主、監(jiān)控、親子沖突

7.青少年期的同伴關(guān)系：友誼、戀愛關(guān)系、家庭關(guān)系

8.青少年期的問題行為：問題行為的特點、隱義、抑郁

主要參考書：雷靂著《發(fā)展心理學(xué)》第4版，中國人民大學(xué)出版社2021年2月出版。

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考生們，2025年昆明學(xué)院碩士發(fā)展心理學(xué)考試大綱內(nèi)容已呈現(xiàn)。依據(jù)大綱構(gòu)建復(fù)習(xí)框架是關(guān)鍵。在兒童心理發(fā)展復(fù)習(xí)中，深入研究不同階段的認(rèn)知、情感與社會發(fā)展特征;青少年心理方面，剖析其心理轉(zhuǎn)型的特點與影響因素;成人與老年心理部分，掌握相關(guān)理論與實證研究成果。通過觀察與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，提升對發(fā)展心理學(xué)知識的理解與應(yīng)用能力，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和充分的準(zhǔn)備迎接考試，在發(fā)展心理學(xué)的學(xué)術(shù)道路上留下堅實足跡。

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以上是關(guān)于“2025年昆明學(xué)院碩士研究生招生考試自命題科目考試大綱”中的《發(fā)展心理學(xué)》科目內(nèi)容介紹，另外2025考研的小伙伴復(fù)習(xí)到哪里了?小編貼心為你們準(zhǔn)備了豐富的學(xué)習(xí)資料，點擊備考資料即可獲取哦~