隨著研究生招生季節(jié)的臨近，云南大學(xué)2025年碩士研究生自命題科目《中華民族學(xué)》考試大綱成為考生關(guān)注的焦點(diǎn)。本文將詳細(xì)闡述大綱內(nèi)容，為考生備考提供有力幫助。

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819—中華民族學(xué)科目考試大綱

(研究生招生考試屬于擇優(yōu)選拔性考試，考試大綱及書目僅供參考，考試內(nèi)容及題型可包括但不僅限于以上范圍，主要考察考生分析和解決問題的能力。)

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一、考查目標(biāo)

《中華民族學(xué)》科目是全日制攻讀民族學(xué)一級學(xué)科(含馬克思主義民族理論與政策、中華民族學(xué)、人類學(xué)與世界民族)專業(yè)碩士研究生的入學(xué)考試，內(nèi)容包括中華民族的形成演變歷史和社會文化特征等，要求考生系統(tǒng)掌握中華民族和中華民族共同體的基本知識和基礎(chǔ)理論，具有學(xué)術(shù)思考、理論分析和嚴(yán)謹(jǐn)論述的能力。

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二、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

(一)試卷成績和考試時間

本科目試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

(二)答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

(三)試卷結(jié)構(gòu)

試卷題型結(jié)構(gòu)主要包括以下3種：

名詞解釋題;

簡答題;

分析論述題。

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三、考查范圍

(一)中華民族發(fā)展歷史

(二)中華民族社會文化

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四、考核大綱

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(一)中華民族學(xué)的研究內(nèi)容和價值

1.“中華民族”概念的產(chǎn)生與內(nèi)涵

2.中華民族的構(gòu)成

(1)民族識別的過程

(2)民族識別的依據(jù)

(3)民族識別的原則

(4)民族識別的意義

3.中華民族的分布

(1)華北

(2)東北和北方

(3)西北

(4)華中

(5)華東

(6)華南

(7)西南

4.中華民族學(xué)研究方法

(1)田野調(diào)查

(2)文獻(xiàn)收集

(3)現(xiàn)代技術(shù)

4.研究和學(xué)習(xí)的意義

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(二)中華民族的歷史過程

1.史前時期：中華民族的起源

2.先秦時期：中華民族的孕育

3.秦漢時期：中華民族的形成

4.魏晉南北朝時期：中華民族大融合

5.唐宋五代時期

6.宋遼夏金時期

7.元朝時期

8.明朝時期

9.清朝前期

10.清后期至民國時期

11.中華人民共和國時期

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(三)中華民族歷史疆域的開拓

1.中華民族的生存空間與“中國”概念

2.歷史時期中國疆域及其形成

3.中華各民族共同開拓祖國疆域

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(四)中華民族歷史上的人口遷徙

1.中華民族人口遷徙動因

2.中華民族遷徙的主要通道

(1)河西走廊

(2)藏彝走廊

(3)南嶺走廊

(4)區(qū)域內(nèi)的民族遷徙

3.中華民族歷史上人口遷徙的影響

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(五)中華民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

1.中華民族傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)

(1)中華民族傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的多樣性

采集狩獵，刀耕火種，農(nóng)耕，畜牧，漁業(yè)，手工業(yè)，商貿(mào)

(2)中華民族傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的互補(bǔ)性

中原與周邊經(jīng)濟(jì)交流，絲綢之路，榷場交易，茶馬互市，區(qū)域內(nèi)部經(jīng)濟(jì)交流

2.中華民族經(jīng)濟(jì)的社會主義現(xiàn)代化

(1)社會主義經(jīng)濟(jì)體制的建立

土地改革，民主改革，和平協(xié)商土改，直接過渡

(2)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立

經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活迅速改善，“兩個大局”，西部大開發(fā)，對口幫扶

(3)新時代中華民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

精準(zhǔn)扶貧，改善民生，各族人民共同邁向社會主義現(xiàn)代化

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(六)中華民族的社會構(gòu)成

1.中華民族傳統(tǒng)社會

(1)中華民族傳統(tǒng)社會形態(tài)

原始社會，奴隸制，封建領(lǐng)主制度，封建地主制。

(2)中華民族傳統(tǒng)婚姻家庭

母系制家庭，父系制家庭;擴(kuò)大家庭;

家長制家庭，“換門親”，“串姑娘”，“入贅婚”，“搶婚”，“阿注婚”，“不落夫家”，父子連名

(3)中華各民族傳統(tǒng)社會組織

保甲制度，宗族制，游牧宗法制度，“門宦”制度，蒙古族地區(qū)的盟旗制度，滿族的八旗制度，鄂倫春的“穆昆”，鄂溫克的“毛哄”，達(dá)斡爾的“哈拉”和“莫昆”，赫哲族的“哈拉莫昆”，拉祜族的“卡”，基諾族的長老制，彝族的等級制和家支制度，西雙版納傣族封建領(lǐng)主制，西藏農(nóng)奴制，壯族的“寨老制”，苗族的“議榔”和“鼓社”，瑤族的“瑤老制”、“石牌制”和“油鍋”，侗族的“寨老制”和“合款”，黎族的“峒”和“合畝”，京族的“翁村”組織，畬族、仫佬族、土家族的“祠堂”和“房”組織等。

(4)中央的少數(shù)民族管理制度

羈縻制度，土司制度。

2.中華民族社會轉(zhuǎn)型

(1)婚姻家庭變遷

(2)社會的開放性與多元化

(3)社會流動與族際互動

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(七)中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗

1.傳統(tǒng)習(xí)俗

(1)節(jié)慶

春節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)，那達(dá)慕，潑水節(jié)，火把節(jié)，開齋節(jié)，宰牲節(jié)，圣紀(jì)節(jié)，新米節(jié)，潑水節(jié)，“三朵節(jié)”，“繞三靈”，“雪頓節(jié)”“沐浴節(jié)” 歌圩，過趕年，三月三，廟節(jié)，四月八，封龍節(jié)，龍船節(jié)，豐年祭。

(2)禮儀

人生禮儀：誕辰禮，成年禮，婚禮，葬禮等。

喪葬方式：土葬，火葬，水葬，天葬，塔葬，懸棺葬。

2.文學(xué)藝術(shù)

(1)民間文學(xué)

詩經(jīng)，楚辭，漢樂府，《格薩爾王傳》《梅葛》《遮帕麻和遮咪麻》《牡帕密帕》《江格爾》《格斯格爾可汗》《希爾達(dá)魯莫日根》《瑪納斯》。

(2)傳統(tǒng)藝術(shù)

傳統(tǒng)音樂舞蹈戲?。豪デ﹦?，絲竹音樂，馬頭琴、安代舞、達(dá)斡爾烏欽、赫哲族伊瑪堪、鄂倫春族摩蘇昆)《十二木卡姆》“花兒”“納頓”，象腳鼓海菜腔，羌笛，弦子舞，熱巴舞，蘆笙舞，納西古樂，侗族大歌，儺舞，師公戲，侗戲

傳統(tǒng)美術(shù)：國畫，《張勝溫畫卷》，唐卡，東巴畫，巖畫。

3.宗教信仰

(1)自然崇拜

(2)祖先崇拜

(3)民間信仰

薩滿，畢摩，東巴等。

(4)道教

(5)佛教

(6)伊斯蘭教

(7)基督教

4.多元一體

(1)文化傳播

從趙武靈王胡服騎射，到北魏孝文帝漢化改革;從“洛陽家家學(xué)胡樂”，到“萬里羌人盡漢歌”。

(2)文化互鑒

從邊疆民族習(xí)用“上衣下裳”、“雅歌儒服”，到中原盛行“上衣下褲”、胡衣胡帽，

(3)文化趨同

舞獅、胡琴、旗袍等，展現(xiàn)了各民族文化的互鑒融通。

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(八)中華民族的精神特質(zhì)

1.團(tuán)結(jié)友愛

昭君出塞、文成公主進(jìn)藏、涼州會盟

2.愛國主義

瓦氏夫人抗倭、土爾扈特萬里東歸、錫伯族萬里戍邊。

近代以后，面對亡國滅種的空前危機(jī)，各族人民共御外侮、同赴國難，拋頭顱、灑熱血，共同書寫了中華民族艱苦卓絕、氣壯山河的偉大史詩。其中涌現(xiàn)出一大批少數(shù)民族的衛(wèi)國英烈、建黨先驅(qū)、工農(nóng)運(yùn)動領(lǐng)袖、抗日英雄、開國將領(lǐng)，為民族獨(dú)立和人民解放作出了不可磨滅的歷史貢獻(xiàn)。

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(九)中華民族文明建設(shè)

1.語言文字

(1)漢語及其方言區(qū)

(2)漢字及其傳播

(3)少數(shù)民族語言系屬

漢藏語系(藏緬語族、壯侗語族、苗瑤語族);阿爾泰語系(突厥語族、蒙古語族、滿-通古斯語族);南亞語系孟高棉族支，南島語系臺灣高山族語言，印歐語系(斯拉夫語族的俄語、印度-伊朗語族的塔吉克語)。

(4)少數(shù)民族文字

佉盧文，于闐文，焉耆—龜茲文，粟特文，突厥文，回鶻文，察合臺文，西夏文，藏文，彝文，傣文，納西象形文字。

2.古代文獻(xiàn)

(1)漢語文獻(xiàn)

《四書五經(jīng)》《二十四史》《國庫全書》等。

(2)少數(shù)民族語言文獻(xiàn)

《蒙古秘史》《滿文老檔》《嘯亭雜錄》，藏文古籍，古彝文文獻(xiàn)，傣文古籍

白族古籍，《評皇券牒》《盤瓠》建筑

3.傳統(tǒng)建筑

穹廬居，院落居，房屋居;碉樓，土掌房，木楞房，干欄式，“三坊一照壁”， 鼓樓，風(fēng)雨橋。

4.大型工程

萬里長城、都江堰、大運(yùn)河、故宮、布達(dá)拉宮、坎兒井

5.天文歷法

藏歷，傣歷，十月太陽歷，七曜歷

6.傳統(tǒng)醫(yī)藥

中醫(yī)藥，藏醫(yī)藥，蒙醫(yī)藥，苗醫(yī)藥，傣醫(yī)藥，維醫(yī)藥

7.中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)

(1)中華民族現(xiàn)代文明的內(nèi)涵和特性

連續(xù)性，創(chuàng)新性，統(tǒng)一性，包容性，和平性

(2)中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)

在政黨引領(lǐng)和人民參與的密切聯(lián)動中激活文明主體，在繼承傳統(tǒng)與面向現(xiàn)代的守正創(chuàng)新中厚植文明底蘊(yùn)，在物質(zhì)富足與精神富有的協(xié)同共進(jìn)中塑造文明樣態(tài)，在立足本土與放眼世界的交流互鑒中拓展文明前景。

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(十)中國民族問題治理

1.歷史上的民族問題治理

(1)大一統(tǒng)

(2)因俗而治

(3)互動與互惠

(4)邊疆開發(fā)

2.中國共產(chǎn)黨的民族政策

(1)基本原則：平等團(tuán)結(jié)互助

民族平等;民族團(tuán)結(jié);民族互助;民族和諧。

(2)民族區(qū)域自治

基本內(nèi)涵;形成過程;建立原則;構(gòu)成要件。

(3)縮小發(fā)展差距政策

經(jīng)濟(jì)扶持政策;西部大開發(fā)戰(zhàn)略;扶貧攻堅;優(yōu)待政策。

(4)尊重文化差異政策

尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣政策;保護(hù)與發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化政策。

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(十一)鑄牢中華民族共同體意識

1.基本概念

(1)中華民族共同體

(2)中華民族共同體意識

(3)鑄牢中華民族共同體意識

2.鑄牢中華民族共同體意識的重大意義

(1)維護(hù)各民族根本利益的必然要求

(2)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求

(3)鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧社會主義民族關(guān)系的必然要求

(4)黨的民族工作開創(chuàng)新局面的必然要求

3.鑄牢中華民族共同體意識的重要任務(wù)

(1)構(gòu)筑各民族共有精神家園

(2)推動各民族共同走向社會主義現(xiàn)代化

(3)促進(jìn)各民族交往交流交融

(4)提升民族事務(wù)治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平

(5)堅決防范民族領(lǐng)域重大風(fēng)險隱患

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參考書目：

1.宋蜀華、陳克進(jìn)：《中國民族概論》，中央民族大學(xué)出版社，2003年;

2.王文光：《中國民族發(fā)展史》，民族出版社，2005年;

3.編寫組：《中華民族共同體概論》，高等教育出版社，民族出版社，2024年。

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備考之路雖然艱辛，但請相信，《中華民族學(xué)》考試大綱將是你們堅實的后盾。愿每位考生都能在這份大綱的指引下，不斷前行，抵達(dá)成功的彼岸。

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