在社會工作實務(wù)中，支持網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)是幫助服務(wù)對象應(yīng)對生活挑戰(zhàn)和壓力的重要策略。2025年社會工作師考試中的一個關(guān)鍵考點就是支持網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)。本文將從相關(guān)理論和介入重點兩個方面詳細探討這一實務(wù)考點，幫助考生全面掌握支持網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)的理論基礎(chǔ)和實際應(yīng)用。

一、相關(guān)理論

支持網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)的指導(dǎo)理論主要包括社會再適應(yīng)理論和社會支持理論。這些理論為社會工作者提供了科學(xué)的理解框架和實際操作指南。

1.社會再適應(yīng)理論

社會再適應(yīng)理論強調(diào)，重新適應(yīng)新的生活環(huán)境或職場環(huán)境是構(gòu)成壓力的重要源頭。根據(jù)該理論，幫助服務(wù)對象重新適應(yīng)新環(huán)境是有效解決壓力問題、化解矛盾的關(guān)鍵。社會工作者可以通過及時發(fā)現(xiàn)壓力源，提供適當?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，幫助服務(wù)對象盡早解決問題，實現(xiàn)順利再適應(yīng)。

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2.社會支持理論

社會支持理論指出，一個人擁有的社會支持網(wǎng)絡(luò)越強大，就越能有效應(yīng)對來自環(huán)境的挑戰(zhàn)。社會支持網(wǎng)絡(luò)可以分為兩種：正式的支持網(wǎng)絡(luò)（由社會正式組織提供的支持）和非正式的支持網(wǎng)絡(luò)（由親友、鄰里等人際互助網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成）。這兩種支持網(wǎng)絡(luò)相輔相成，共同為個體提供全面的幫助和支持。

二、介入重點

在支持網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)的實際操作中，社會工作者需要分別從正式網(wǎng)絡(luò)和非正式網(wǎng)絡(luò)兩個方面進行有效介入。

1.正式網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)

正式網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)主要包括部門聯(lián)動、政策倡導(dǎo)和資源鏈接三方面。

部門聯(lián)動：社會工作者需要協(xié)調(diào)和聯(lián)動不同的部門，通過資源整合和協(xié)同合作，提供更為全面和多元化的支持服務(wù)。
政策倡導(dǎo)：通過影響和推動相關(guān)政策的制定和實施，保障服務(wù)對象合法權(quán)益，提供法律和制度上的支持。
資源鏈接：積極鏈接社會資源，包括教育、醫(yī)療、就業(yè)等方面的資源，為服務(wù)對象提供多層次、多方面的幫助。

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2.非正式網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)

非正式網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)主要通過小組輔導(dǎo)和個案輔導(dǎo)來實現(xiàn)。

（1）小組輔導(dǎo)：通過心態(tài)調(diào)適、環(huán)境探知和職業(yè)準備等環(huán)節(jié)的小組輔導(dǎo)，幫助服務(wù)對象提升自我認知和適應(yīng)能力。
心態(tài)調(diào)適：通過交流和分享，幫助服務(wù)對象調(diào)整心態(tài)，增強應(yīng)對壓力的能力。
環(huán)境探知：引導(dǎo)服務(wù)對象了解新環(huán)境的特點和要求，做好充分的心理準備。
職業(yè)準備：提供職業(yè)指導(dǎo)和技能培訓(xùn)，幫助服務(wù)對象做好職業(yè)生涯的規(guī)劃和準備。

（2）個案輔導(dǎo)：個案輔導(dǎo)重點包括壓力預(yù)防、減壓工作和構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)。
壓力預(yù)防：通過識別和預(yù)防潛在的壓力源，提供早期干預(yù)和支持。
減壓工作：采用多種減壓技巧和方法，幫助服務(wù)對象緩解壓力。
構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)：積極幫助服務(wù)對象建立和鞏固其社會支持網(wǎng)絡(luò)，增強其應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。

支持網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)是社會工作師在幫助服務(wù)對象應(yīng)對生活挑戰(zhàn)和壓力時的重要工具。通過社會再適應(yīng)理論和社會支持理論的指導(dǎo)，結(jié)合正式網(wǎng)絡(luò)和非正式網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，社會工作者能夠為服務(wù)對象提供全面和有效的支持。希望本文對2025年社會工作師實務(wù)考點的詳細解析，能夠幫助考生深入理解和掌握支持網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)的各個環(huán)節(jié)，在考試中取得優(yōu)異成績，并在實際工作中運用得當，為服務(wù)對象創(chuàng)造更好的支持體系，促進其身心健康和社會適應(yīng)能力的提升。

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