在2025年社會工作師考試中，改善矯正對象偏差心理和行為的方法是一個重要考點(diǎn)。這涉及多種實(shí)務(wù)方法，包括行為治療法、理性情緒治療模式以及同伴教育在矯正服務(wù)中的運(yùn)用。

（一）行為治療法

1.反應(yīng)性技巧：反制約、系統(tǒng)脫敏法、厭惡療法。

2.操作性技巧：正增強(qiáng)、負(fù)增強(qiáng)、消減、塑形、連扣、懲罰。

3.綜合性技巧：由規(guī)則管理行為、模仿、敢于自表訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。

（二）理性情緒治療模式

1.內(nèi)容：ABC理論

A代表引發(fā)事件，是指服務(wù)對象遇到的當(dāng)前發(fā)生的事件。

B代表服務(wù)對象的信念系統(tǒng)，是指服務(wù)對象對當(dāng)前所遭遇事件的認(rèn)識和評價。

C代表引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為。

2.治療技巧

非理性信念的檢查：反應(yīng)感受、角色扮演、冒險(xiǎn)、識別。

非理性信念的辯論技巧：辯論、理性功課、放棄自我評價、自我表露、示范、替代化選擇、去災(zāi)難化、想象。

（三）同伴教育在矯正服務(wù)中的運(yùn)用

同伴教育亦稱為同伴教學(xué)、朋輩咨詢、同輩輔導(dǎo)或朋輩輔導(dǎo)，是指具有相似年齡、背景、生理、經(jīng)歷、體會、社會經(jīng)濟(jì)地位、相同性別等具有共同語言的人一起分享信息、觀念或行為技能，同伴教育者易喚起身邊同伴的心靈共鳴，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

通過這些科學(xué)且有效的方法，社會工作師可以幫助矯正對象糾正偏差行為，恢復(fù)心理健康，最終實(shí)現(xiàn)順利回歸社會的目標(biāo)。在實(shí)際工作中，這些理論和技術(shù)的靈活應(yīng)用將大大提升矯正工作的成效。

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