在促進青少年個體發(fā)展的過程中，社會工作師扮演著至關重要的角色。他們通過多種服務方法幫助青少年探索自我、規(guī)劃生涯，從而更好地準備面對未來的挑戰(zhàn)。接下來，我們將深入探討25年助理社會工作師考試中關于促進青少年個體發(fā)展的社會工作服務的關鍵要點，以支持考生們充分理解和掌握這一重要內容。

考點：促進青少年個體發(fā)展的社會工作服務
（1）自我探索
自我認識與自我探索服務的主要目標如下：
①幫助青少年更清楚地認識自己及未來發(fā)展的可能性。
②協(xié)助青少年發(fā)掘內在的潛能，并使之得到充分的發(fā)揮。
③通過青少年間的互動與分享，強化其自我表達的能力。
④提升青少年自我覺察和覺察他人需要的能力。
⑤強調青少年間彼此回饋和反應的重要性，不僅幫助了個人的自我成長，也幫助了他人成長。
⑥協(xié)助青少年能夠自我接納、自我完成，終至自我實現。
羅杰斯的“自我概念”，現實我（真正的我）、理想我（希望中的我）及客觀我（別人眼中的我）。

（2）生涯規(guī)劃
Wood的生涯選擇配合論：生涯規(guī)劃的先決條件是必須要先對自己有充分的認識與了解，包括自己的能力、興趣、人格、需求與價值觀等，再開始探索外面的世界，了解職業(yè)所需的能力、職業(yè)分類與內容、職業(yè)所需特質、各種職業(yè)報酬率等等。

通過這些專業(yè)服務，社會工作師不僅能夠幫助青少年更好地認識和發(fā)展自己，還能鼓勵他們積極參與社會，做出有意義的生涯選擇。這樣的專業(yè)介入，對于青少年來說，是其成長道路上不可或缺的指導和支持。

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