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2024年中級安全工程師《安全管理》備考習(xí)題小練答案解析
2024-07-10 14:02:17
以下是2024年中級安全工程師《安全管理》備考習(xí)題小練答案解析及精講，請考生核對自己的做題成果，及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
一.單選題(每題的備選答案中，只有一個(gè)最正確或最符合題意)
一.單選題(每題的備選答案中，只有一個(gè)最正確或最符合題意)
1.2021 年以來，為確保安全生產(chǎn)工作順利開展，國務(wù)院安委會(huì)、應(yīng)急管理部等前后組 織工作組，針對重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域開展明查暗訪，發(fā)現(xiàn)多處重大事故隱患。依據(jù)《工貿(mào) 行業(yè)重大生產(chǎn)安全事故隱患判定標(biāo)準(zhǔn)（2017 版）》，下列不屬于重大事故隱患的是（）。
A.鋼鐵企業(yè)的鑄造起重機(jī)未使用固定式龍門鉤
B.鋁加工企業(yè)未設(shè)置鋁液緊急泄放池
C.粉塵涉爆企業(yè)作業(yè)現(xiàn)場積塵未及時(shí)規(guī)范清理
D.受限空間企業(yè)作業(yè)人員正壓呼吸器未正確佩戴
答案：D
解析：依據(jù)《工貿(mào)行業(yè)重大生產(chǎn)安全事故隱患判定標(biāo)準(zhǔn)（2017 版）》， @A 選項(xiàng)錯(cuò)誤：吊運(yùn)鐵水、鋼水與液渣起重機(jī)不符合冶金起重機(jī)的相關(guān)要求；煉鋼廠在吊運(yùn)重罐鐵 水、鋼水或液渣時(shí)，未使用固定式龍門鉤的鑄造起重機(jī)，龍門鉤橫梁、耳軸銷和吊鉤、鋼絲繩及其 端頭固定零件，未進(jìn)行定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題未及時(shí)整改屬于重大事故隱患；
@B 選項(xiàng)錯(cuò)誤：銅水等熔融有色金屬鑄造、澆鑄流程未設(shè)置緊急排放和應(yīng)急儲(chǔ)存設(shè)施；
@C 選項(xiàng)錯(cuò)誤：未制定粉塵清掃制度，作業(yè)現(xiàn)場積塵未及時(shí)規(guī)范清理屬于重大事故隱患；
@D 選項(xiàng)正確：屬于一般事故隱患，即發(fā)現(xiàn)之后能夠立即整改排除的隱患。
【考點(diǎn)來源】第一章 第一節(jié) 考點(diǎn)二：事故、事故隱患、危險(xiǎn)、海因里希法則、危險(xiǎn)源與重大危險(xiǎn)源
2.本質(zhì)安全是指通過設(shè)計(jì)等手段使生產(chǎn)設(shè)備或生產(chǎn)系統(tǒng)本身具有安全性，即使在誤操作或者發(fā)生故障的情況下也不會(huì)造成事故。某機(jī)械加工企業(yè)為預(yù)防和減少事故發(fā)生，采取的下列措施中，屬于防止事故發(fā)生的本質(zhì)安全措施是（）。
A.作業(yè)人員佩戴勞動(dòng)防護(hù)用品
B.機(jī)械設(shè)備增加維護(hù)保養(yǎng)頻次
C.電梯加裝單向安全鉗
D.機(jī)械設(shè)備縮短運(yùn)行時(shí)間
答案：C
解析：@C 選項(xiàng)正確，電梯加裝單向安全鉗，屬于本質(zhì)安全技術(shù)措施中的故障-安全功能， 即設(shè)備、設(shè)施或生產(chǎn)工藝發(fā)生故障或損壞時(shí)，還能暫時(shí)維持正常工作或自動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榘踩珷?態(tài)。
@ABD 選項(xiàng)錯(cuò)誤，屬于管理措施。
【考點(diǎn)來源】第一章 第一節(jié) 考點(diǎn)三：安全、本質(zhì)安全
3.某石化企業(yè)開展安全專項(xiàng)檢查，分析發(fā)現(xiàn)近年來企業(yè)的受限空間作業(yè)傷害事故頻發(fā)， 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，直接從事受限空間作業(yè)的人員是發(fā)生事故的主要原因，該企業(yè)要求在眾 多求職人員中選擇身體、智力、性格特征及操作技能等方面比較優(yōu)秀的人才成為企 業(yè)的員工。該企業(yè)的做法符合事故致因原理中的（）。
A.事故頻發(fā)傾向理論
B.事故因果連鎖理論
C.能量意外釋放理論
D.軌跡交叉理論
答案：A解析：@A 選項(xiàng)正確，事故頻發(fā)傾向是指個(gè)別容易發(fā)生事故的穩(wěn)定的個(gè)人的內(nèi)在傾向。事 故頻發(fā)傾向者的存在是工業(yè)事故發(fā)生的主要原因，如果企業(yè)中減少了事故頻發(fā)傾向者，就
可以減少工業(yè)事故。因此，人員選擇就成了預(yù)防事故的重要措施，通過嚴(yán)格的生理、心理 檢驗(yàn)，從眾多的求職人員中選擇身體、智力、性格特征及動(dòng)作特征等方面優(yōu)秀的人才就業(yè)， 而把企業(yè)中的所謂事故頻發(fā)傾向者解雇。本題中選擇優(yōu)秀的人才符合事故頻發(fā)傾向理論。
【考點(diǎn)來源】第一章 第二節(jié) 考點(diǎn)一：事故致因原理
4.2021 年 4 月 1 日，某建筑施工現(xiàn)場腳手架操作工人甲某，在高處作業(yè)過程中不慎墜 落，造成骨折事故發(fā)生。事故調(diào)查發(fā)現(xiàn)，甲某佩戴的安全帶未高掛低用，并且現(xiàn)場 作業(yè)處腳手架欄桿缺失；現(xiàn)場作業(yè)人員管理不善，腳手架維護(hù)檢查不到位；未制定 規(guī)范的高處作業(yè)操作規(guī)程。下列有關(guān)該事故的說法中，符合軌跡交叉理論觀點(diǎn)的是 （）。
A.甲某佩戴的安全帶未高掛低用，并且現(xiàn)場作業(yè)處腳手架欄桿缺失共同作用導(dǎo)致事 故發(fā)生
B.現(xiàn)場作業(yè)人員管理不善是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因
C.腳手架維護(hù)不到位是導(dǎo)致事故發(fā)生的根本原因
D.未制定規(guī)范的高處作業(yè)操作規(guī)程是導(dǎo)致事故發(fā)生的直接原因
答案：A
解析：@A 選項(xiàng)正確，甲某佩戴的安全帶未高掛低用屬于人的不安全行為，并且現(xiàn)場作業(yè)處腳手架欄桿缺失屬于物的不安全狀態(tài)，符合軌跡交叉理論的觀點(diǎn)。
【考點(diǎn)來源】第一章 第二節(jié) 考點(diǎn)一：事故致因原理
5.某化工企業(yè)在開展重大危險(xiǎn)源評估過程中，發(fā)現(xiàn)由于人的認(rèn)識能力有限，有時(shí)不能完 全認(rèn)識危險(xiǎn)源和危險(xiǎn)，即使認(rèn)識了現(xiàn)有的危險(xiǎn)源，隨著技術(shù)的進(jìn)步又會(huì)產(chǎn)生新的危 險(xiǎn)源。受技術(shù)、資金、勞動(dòng)力等因素的限制，對于認(rèn)識了的危險(xiǎn)源也不可能完全根 除，因此，只能把危險(xiǎn)降低到可接受的程度。這種做法符合事故致因理論中的（）。
A.事故因果連鎖理論
B.能量意外釋放理論
C.軌跡交叉理論
D.系統(tǒng)安全理論
答案：D
解析：@D 選項(xiàng)正確。本題符合系統(tǒng)安全理論的主要觀點(diǎn)。系統(tǒng)安全理論的主要觀點(diǎn)：
（1）在事故致因理論方面，改變了人們只注重操作人員的不安全行為而忽略硬件的故障在事故致因 中作用的傳統(tǒng)觀念，開始考慮如何通過改善物的系統(tǒng)的可靠性來提高復(fù)雜系統(tǒng)的安全性，從而避免
事故。
（2）沒有任何一種事物是絕對安全的，任何事物中都潛伏著危險(xiǎn)因素。
（3）不可能根除一切危險(xiǎn)源和危險(xiǎn)，可以減少來自現(xiàn)有危險(xiǎn)源的危險(xiǎn)性，應(yīng)減少總的危險(xiǎn)性而不是 只消除幾種選定的危險(xiǎn)。
（4）由于人的認(rèn)識能力有限，有時(shí)不能完全認(rèn)識危險(xiǎn)源和危險(xiǎn)，即使認(rèn)識了現(xiàn)有的危險(xiǎn)源，隨著技 術(shù)的進(jìn)步又會(huì)產(chǎn)生新的危險(xiǎn)源。受技術(shù)、資金、勞動(dòng)力等因素的限制，對于認(rèn)識了的危險(xiǎn)源也不可 能完全根除，因此，只能把危險(xiǎn)降低到可接受的程度，即可接受的危險(xiǎn)。安全工作的目標(biāo)就是控制 危險(xiǎn)源，努力把事故發(fā)生概率降到最低，萬一發(fā)生事故，把傷害和損失控制在較輕的程度上。
【考點(diǎn)來源】第一章 第二節(jié) 考點(diǎn)一：事故致因原理
6.人的心理與行為是緊密聯(lián)系在一起的。在企業(yè)生產(chǎn)中，常存在一些與安全密切相關(guān)的 心理狀態(tài)，這些心理狀態(tài)如果調(diào)整不當(dāng)，往往是誘導(dǎo)事故的重要因素。一運(yùn)輸工在 運(yùn)輸過程中已發(fā)現(xiàn)軌道內(nèi)一松動(dòng)鐵樁碰了他的車子，但他懶于處理，只向別人交代 了一下，在他二次運(yùn)輸作業(yè)中因此樁造成翻車事故，恰好傷害了自己。這種心理狀 態(tài)屬于（）。
6.人的心理與行為是緊密聯(lián)系在一起的。在企業(yè)生產(chǎn)中，常存在一些與安全密切相關(guān)的 心理狀態(tài)，這些心理狀態(tài)如果調(diào)整不當(dāng)，往往是誘導(dǎo)事故的重要因素。一運(yùn)輸工在 運(yùn)輸過程中已發(fā)現(xiàn)軌道內(nèi)一松動(dòng)鐵樁碰了他的車子，但他懶于處理，只向別人交代 了一下，在他二次運(yùn)輸作業(yè)中因此樁造成翻車事故，恰好傷害了自己。這種心理狀 態(tài)屬于（）。
A.省能心理
B.僥幸心理
C.逆反心理
D.好奇心理
答案：A
解析：@A 選項(xiàng)正確，省能心理是安全生產(chǎn)上常造成事故的心理因素，有了這種心理，就會(huì)產(chǎn)生簡化作業(yè)的行為。本題就是運(yùn)輸工簡化作業(yè)行為，造成翻車事故的發(fā)生。
@B 選項(xiàng)錯(cuò)誤，僥幸心理，人對某種事物的需要和期望總是受到群體效果的影響，在安全事故方面尤其如此。事故是小概率事件。多數(shù)人違章操作也沒發(fā)生事故，所以就產(chǎn)生了僥幸心理。在研究分析事故案例中可以發(fā)現(xiàn)，明知故犯的違章操作占有相當(dāng)?shù)谋壤?
@C 選項(xiàng)錯(cuò)誤，逆反心理，某些條件下，某些個(gè)別人在好勝心、好奇心、求知欲、偏見、對抗、情緒等心理狀態(tài)下，產(chǎn)生與常態(tài)心理相對抗的心理狀態(tài)，偏偏去做不該做的事情。
@D 選項(xiàng)錯(cuò)誤，好奇心理，好奇心理是由興趣驅(qū)使的，興趣是人的心理特征之一。
【考點(diǎn)來源】第一章 第三節(jié) 考點(diǎn)三：與行為安全密切相關(guān)的心理狀態(tài)
7.甲省乙市某加油站重視安全文化建設(shè)，積極開展安全活動(dòng)。2018 年 6 月 16 日，甲省乙市某加油站 4 號加油機(jī)被一輛操作不當(dāng)?shù)男≤囎矒?，引發(fā)大火。加油站里的7名員工沉著冷靜、果斷處置，迅速組織人員疏散、車輛撤離，并在 38 秒內(nèi)將大火撲滅，圓滿完成應(yīng)急處置任務(wù)，保障了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。事后，甲省安委會(huì)對 7 名同志給予通報(bào)表彰并獎(jiǎng)勵(lì) 30 萬元。這些優(yōu)秀員工得到獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)激勵(lì)更多的員工積極、正確的工作，主要發(fā)揮了企業(yè)安全文化的（）。
A.導(dǎo)向功能
B.凝聚功能
C.激勵(lì)功能
D.輻射和同化功能
答案：C
解析：@A 選項(xiàng)錯(cuò)誤，導(dǎo)向功能，企業(yè)安全文化所提出的價(jià)值觀為企業(yè)的安全管理決策活動(dòng)提供了為企業(yè)大多數(shù)職工所認(rèn)同的價(jià)值取向，它們能將價(jià)值觀內(nèi)化為個(gè)人的價(jià)值觀，將企業(yè)目標(biāo)內(nèi)化為自己的行為目標(biāo)，使個(gè)體的目標(biāo)、價(jià)值觀、理想與企業(yè)的目標(biāo)、價(jià)值觀、 理想有了高度一致性和同一性。
@B 選項(xiàng)錯(cuò)誤，凝聚功能，當(dāng)企業(yè)安全文化所提出的價(jià)值觀被企業(yè)職工內(nèi)化為個(gè)體的價(jià)值觀和目標(biāo)后就會(huì)產(chǎn)生一種積極而強(qiáng)大的群體意識，將每個(gè)職工緊密地聯(lián)系在一起。這樣就形成了一種強(qiáng)大的
凝聚力和向心力。
@C 選項(xiàng)正確，激勵(lì)功能，企業(yè)安全文化所提出的價(jià)值觀向員工展示了工作的意義，員工在理解工作的意義后，會(huì)產(chǎn)生更大的工作動(dòng)力。一方面用企業(yè)的宏觀理想和目標(biāo)激勵(lì)職工奮發(fā)向上；另一方
面它也為職工個(gè)體指明了成功的標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)志，使其有了具體的奮斗目標(biāo)。還可用典型、儀式等行為方式不斷強(qiáng)化職工追求目標(biāo)的行為。本題通報(bào)表彰獎(jiǎng)勵(lì)體現(xiàn)了安全文化給員工展示的工作意義，屬
于激勵(lì)功能。
@D 選項(xiàng)錯(cuò)誤，輻射和同化功能，企業(yè)安全文化一旦在一定的群體中形成，便會(huì)對周圍群體產(chǎn)生強(qiáng)大的影響作用，迅速向周邊輻射。而且，企業(yè)安全文化還會(huì)保持一個(gè)企業(yè)穩(wěn)定的、獨(dú)特的風(fēng)格和活
力，同化一批又一批新來者，使他們接受這種文化并繼續(xù)保持與傳播，使企業(yè)安全文化的生命力得以持久。
【考點(diǎn)來源】第一章 第五節(jié) 考點(diǎn)三：安全文化的定義與內(nèi)涵
二.多選題(每題中的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有 1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分)
1.某化工廠甲委托承包商乙對本廠儲(chǔ)罐區(qū)進(jìn)行檢維修作業(yè)。下列該化工廠對相關(guān)方現(xiàn)場安全管理的做法中，錯(cuò)誤的有（）。
A.乙應(yīng)建立針對作業(yè)過程所涉及設(shè)備和工具的管理程序
B.甲應(yīng)針對乙等外來人員實(shí)行門禁管理，防止無關(guān)人員進(jìn)出作業(yè)場所
C.針對儲(chǔ)罐維修作業(yè)要求，甲應(yīng)對乙的作業(yè)方案和作業(yè)安全措施進(jìn)行審查
D.在乙隊(duì)伍進(jìn)入作業(yè)現(xiàn)場后，甲對其進(jìn)行消防安全、設(shè)備設(shè)施保護(hù)及社會(huì)治安方面的教育
E.乙作業(yè)人員進(jìn)行施工作業(yè)前，甲應(yīng)對乙進(jìn)行安全交底，雙方簽字確認(rèn)，未經(jīng)安全 技術(shù)交底，乙可根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自行作業(yè)
答案：DE
解析：@選項(xiàng) D 錯(cuò)誤，在乙隊(duì)伍進(jìn)入作業(yè)現(xiàn)場前，甲對其進(jìn)行消防安全、設(shè)備設(shè)施保護(hù)及 社會(huì)治安方面的教育。
@選項(xiàng) E 錯(cuò)誤，乙作業(yè)人員進(jìn)行施工作業(yè)前，甲應(yīng)對乙進(jìn)行安全交底，雙方簽字確認(rèn)，未經(jīng)安全技 術(shù)交底，切勿進(jìn)行作業(yè)。
@【考點(diǎn)來源】第二章 第十五節(jié) 考點(diǎn)三：現(xiàn)場安全管理要求
2.某建筑施工企業(yè) 2020 年先后發(fā)生了 4 起安全生產(chǎn)事故分別是：①施工過程中 3 名作 業(yè)人員被倒塌的超高磚垛砸傷；②塔吊吊運(yùn)的水泥塊將下方 2 名電焊工砸傷；③汽車吊在吊裝時(shí)因地基不穩(wěn)，失穩(wěn)傾斜砸中一名作業(yè)人員，導(dǎo)致其死亡；④腳手架上 一名作業(yè)人員由于安全帶未高掛低用不小心掉落，導(dǎo)致其右腿骨折。根據(jù)《企業(yè)職 工傷亡事故分類》（GB6441），以上生產(chǎn)安全事故情形中包含的事故類型有（）。
A.坍塌
B.物體打擊
C.起重傷害
D.機(jī)械傷害
E.高處墜落
答案：ACE
解析：①是坍塌；②③是起重傷害；④是高處墜落。
【考點(diǎn)來源】第三章 第三節(jié) 考點(diǎn)二：危險(xiǎn)、有害因素的分類
3.某新建大型商業(yè)綜合體為完善應(yīng)急管理和應(yīng)急處置技術(shù)，補(bǔ)充應(yīng)急裝備和物資，開展了一次火災(zāi)事故應(yīng)急演練，模擬某餐飲商戶后廚發(fā)生火災(zāi)，商場確認(rèn)火災(zāi)后立即撥打了 119 電話，并展開應(yīng)急處置活動(dòng)。關(guān)于應(yīng)急演練的說法中，正確的有（）。
A.演練計(jì)劃應(yīng)包括演練目的、類型、時(shí)間、地點(diǎn)、演練主要內(nèi)容、參加單位和經(jīng)費(fèi) 預(yù)算
B.保障組負(fù)責(zé)審定演練工作方案、演練工作經(jīng)費(fèi)等C.演練腳本是應(yīng)急演練工作方案具體操作實(shí)施的文件，一般采用表格形式
D.執(zhí)行組負(fù)責(zé)演練活動(dòng)籌備及實(shí)施過程中與相關(guān)單位、工作組的聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)等
E.該大型商業(yè)綜合體委托的物業(yè)管理單位的專職安全生產(chǎn)管理人員下達(dá)演練開始指令
答案：ACD
解析：選項(xiàng) B：領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)演練活動(dòng)籌備和實(shí)施過程中的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，具體負(fù)責(zé)審 定演練工作方案、演練工作經(jīng)費(fèi)、演練評估總結(jié)以及其他需要決定的重要事項(xiàng)等。
選項(xiàng) E： 應(yīng)急演練總指揮下達(dá)演練開始指令后，參演單位和人員按照設(shè)定的事故情景，實(shí)施相應(yīng)的 應(yīng)急響應(yīng)行動(dòng)，直至完成全部演練工作
?
通過以上解析，考生可以檢測自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)可以加深對考試要點(diǎn)的鞏固復(fù)習(xí)，期望每一位考生都能考出理想成績！
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