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安全工程師

2024年中級(jí)安全工程師《管理》重要考點(diǎn)(二)

2024-05-09 14:56:13

隨著2024年中級(jí)安全工程師考試日益臨近,廣大考生對(duì)于高效且有針對(duì)性的備考資源的需求愈發(fā)迫切。為了滿足這一需求,優(yōu)路教育精心策劃并整理了《安全生產(chǎn)管理》科目的關(guān)鍵考點(diǎn),旨在通過(guò)輕學(xué)本的形式為大家提供便捷而高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這些經(jīng)過(guò)細(xì)致挑選的考點(diǎn)不僅涵蓋了該科目的基本理論,還包含了實(shí)際應(yīng)用中的關(guān)鍵技能,目的是幫助考生們?nèi)嬲莆瞻踩芾淼幕A(chǔ)知識(shí),深化對(duì)安全原理和方法的理解。為了讓大家有更清晰的學(xué)習(xí)路線,以下是我們整理的安全原理和企業(yè)安全文化兩個(gè)考點(diǎn)的詳細(xì)內(nèi)容:

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安全原理主要包括系統(tǒng)原理、人本原理、預(yù)防原理和強(qiáng)制原理。

(一)系統(tǒng)原理(反動(dòng)整封)

(1)動(dòng)態(tài)相關(guān)性原則。構(gòu)成管理系統(tǒng)的各要素是運(yùn)動(dòng)和發(fā)展的,它們相互聯(lián)系又相互制約。顯然,如果管理系統(tǒng)的各要素都處于靜止?fàn)顟B(tài),就不會(huì)發(fā)生事故。

(2)整分合原則。高效的現(xiàn)代安全生產(chǎn)管理必須在整體規(guī)劃下明確分工,在分工基礎(chǔ)上有效綜合。

(3)反饋原則。反饋是控制過(guò)程中對(duì)控制機(jī)構(gòu)的反作用。

(4)封閉原則。在任何一個(gè)管理系統(tǒng)內(nèi)部,管理手段、管理過(guò)程必須構(gòu)成一個(gè)連續(xù)封閉的回路。

(二)人本原理(行動(dòng)激能)

(1)動(dòng)力原則。推動(dòng)管理活動(dòng)的基本力量是人,管理必須有能夠激發(fā)人的工作能力的動(dòng)力,這就是動(dòng)力原則。對(duì)于管理系統(tǒng)有 3 種動(dòng)力,即物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力和信息動(dòng)力。

(2)能級(jí)原則。根據(jù)單位和個(gè)人能量的大小安排其工作。

(3)激勵(lì)原則。管理中的激勵(lì)就是利用某種外部誘因的刺激,調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性。

(4)行為原則。需要與動(dòng)機(jī)是人的行為的基礎(chǔ)。

(三)預(yù)防原理(果然 3 本)

(1)偶然損失原則。反復(fù)發(fā)生的同類事故,并不一定產(chǎn)生完全相同的后果,這就是事故損失的偶然性。偶然損失原則告訴我們,無(wú)論事故損失的大小,都必須做好預(yù)防工作。

(2)因果關(guān)系原則。事故的發(fā)生是許多因素互為因果連續(xù)發(fā)生的最終結(jié)果,只要誘發(fā)事故的因素存在,發(fā)生事故是必然的,只是時(shí)間或遲或早而已,這就是因果關(guān)系原則。

(3)3E 原則。工程技術(shù)(Engineering)對(duì)策、教育(Education)對(duì)策和法制(Enforcement)對(duì)策,即所謂“3E”原則;

(4)本質(zhì)安全化原則。本質(zhì)安全化原則是指從從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)安全化,從根本上消除事故發(fā)生的可能性,從而達(dá)到預(yù)防事故發(fā)生的目的。

(四)強(qiáng)制原理

(1)安全第一原則。安全第一就是要求在進(jìn)行生產(chǎn)和其他工作時(shí)把安全工作放在一切工作的首要位置。

(2)監(jiān)督原則。監(jiān)督原則是指在安全工作中,為了使安全生產(chǎn)法律法規(guī)得到落實(shí),必須明確安全生產(chǎn)監(jiān)督職責(zé),對(duì)企業(yè)生產(chǎn)中的守法和執(zhí)法情況進(jìn)行監(jiān)督。(執(zhí)法部門(mén)的監(jiān)督和企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督)

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企業(yè)安全文化

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企業(yè)安全文化的主要功能
導(dǎo)向功能 企業(yè)價(jià)值觀內(nèi)化為個(gè)人的價(jià)值觀,將企業(yè)目標(biāo)內(nèi)化為自己的行為目標(biāo)。
凝聚功能 強(qiáng)大的群體意識(shí),將每個(gè)職工緊密地聯(lián)系在一起。這樣就形成了一種強(qiáng)大的凝聚力和向心力。
激勵(lì)功能 一方面用企業(yè)的宏觀理想和目標(biāo)激勵(lì)職工奮發(fā)向上;另一方面它也為職工個(gè)體指明了成功的標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)志,使其有了具體的奮斗目標(biāo)。還可用典型、儀式等行為方式不斷強(qiáng)化職工追求目標(biāo)的行為。
輻射和同化功能 同化一批又一批新來(lái)者。

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在準(zhǔn)備《安全生產(chǎn)管理》科目的過(guò)程中,考生們需要對(duì)這些考點(diǎn)進(jìn)行深入的研究和實(shí)際的應(yīng)用練習(xí)。優(yōu)路教育致力于提供全面的學(xué)習(xí)材料和專業(yè)的課程輔導(dǎo),以支持考生們的備考旅程。同時(shí),我們鼓勵(lì)考生積極查閱最新的安全生產(chǎn)法規(guī),參與討論與交流,不斷更新和擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)這樣的努力,我們希望每一位考生都能在考試中取得優(yōu)異的成績(jī),并在職業(yè)道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。

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