2024年中級安全工程師考試時(shí)間是10月26日——10月27日，對于參加中級安全工程師考試(建筑方向)的考生而言，理解和掌握《建筑安全》科目的內(nèi)容非常重要。特別是對于零基礎(chǔ)的考生，系統(tǒng)學(xué)習(xí)該科目內(nèi)容是順利通過考試的關(guān)鍵之一。

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《建筑安全》科目不僅是中級安全工程師考試（建筑方向）的重要組成部分，也是確保建筑行業(yè)安全生產(chǎn)的核心要素。對于考生而言，它是考試成功與否的關(guān)鍵所在;對于行業(yè)來說，它是提升整體安全管理水平、保障人員安全和推動行業(yè)健康發(fā)展的重要基石。在這個(gè)備考的關(guān)鍵時(shí)期，優(yōu)路教育提供考點(diǎn)加習(xí)題的學(xué)習(xí)方法助力中安考生備考，下面是《建筑安全》第一個(gè)考點(diǎn)“建筑業(yè)自身特點(diǎn)對安全生產(chǎn)的影響”的詳細(xì)內(nèi)容：

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1.建設(shè)工程是一個(gè)龐大的人機(jī)工程。施工人員的不安全行為和物的不安全狀態(tài)是導(dǎo)致意外傷害事故造成損害的直接原因。

2.建設(shè)項(xiàng)目的施工具有單件性。單件性是指沒有兩個(gè)完全相同的建設(shè)項(xiàng)目，不同的建設(shè)項(xiàng)目所面臨的事故風(fēng)險(xiǎn)的多少和種類都是不同的，同一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目在不同的建設(shè)階段所面臨的風(fēng)險(xiǎn)也不同。

3.項(xiàng)目施工還具有離散性的特點(diǎn)。離散性是指建筑業(yè)的主要制造者--現(xiàn)場施工工人，在從事生產(chǎn)的過程中，分散于施工現(xiàn)場的各個(gè)部位，盡管有各種規(guī)章和計(jì)劃，但他們面對具體的生產(chǎn)問題時(shí)，仍舊不得不依靠自己的判斷和決定。

4.建筑施工大多在露天的環(huán)境中進(jìn)行，所進(jìn)行的活動必然受到施工現(xiàn)場的地理?xiàng)l件、氣候、氣象條件的影響。

5.建設(shè)工程往往有多方參與，管理層次比較多，管理關(guān)系復(fù)雜。僅現(xiàn)場施工就涉及業(yè)主、總承包商、分包商、供應(yīng)商、監(jiān)理工程師等各方。

6.目前世界各國的建筑業(yè)仍屬于勞動密集型產(chǎn)業(yè)，技術(shù)含量相對偏低，建筑工人的文化素質(zhì)較差。

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【典型例題 2020-案例 1】(多選)：某施工現(xiàn)場，鋼筋支護(hù)班組準(zhǔn)備安裝格柵鋼架，班組長甲上井后發(fā)現(xiàn)信號司索工和門式起重機(jī)司機(jī)未在崗，甲自行上機(jī)操作，并安排新入職的工人乙使用鋼絲繩和卸扣(卡環(huán))捆綁 6 個(gè)格柵鋼架。由于甲操作錯(cuò)誤，吊運(yùn)的格柵鋼架與豎井樓梯護(hù)欄發(fā)生碰撞，格柵鋼架墜落至豎井底部，砸在位于豎井底部的工人丙頭部(佩戴了安全帽)，丙當(dāng)場倒地?，F(xiàn)場工人立即拔打了 120，將丙送往醫(yī)院救治，經(jīng)搶救無效死亡。事故調(diào)查組經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，事故發(fā)生時(shí)，現(xiàn)場專職安全生產(chǎn)管理人員未在施工現(xiàn)場;卸扣(卡環(huán))受力方向錯(cuò)誤;甲無門式起重機(jī)司機(jī)操作資格證書;乙無進(jìn)場安全教育培訓(xùn)記錄。造成該事故發(fā)生的直接原因有( )。

A.吊運(yùn)格柵鋼架的鋼絲繩卸扣(卡環(huán))受力方向錯(cuò)誤，碰撞后導(dǎo)致斷裂

B.項(xiàng)目經(jīng)理督促、檢查安全生產(chǎn)工作不到位，未能及時(shí)消除安全生產(chǎn)事故隱患

C.工程項(xiàng)目部安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)不到位，未對新入場工人進(jìn)行安全教育培訓(xùn)

D.現(xiàn)場安全管理不到位，未及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正班組長甲和工人乙的違章操作行為

E.甲無證操作門式起重機(jī)，且操作錯(cuò)誤，導(dǎo)致格柵鋼架與豎井樓梯護(hù)欄發(fā)生碰撞

【參考答案】AE

【答案解析】事故的直接原因?yàn)樾氯肼毜墓と艘沂褂娩摻z繩和卸扣(卡環(huán))捆綁 6個(gè)格柵鋼架，吊運(yùn)格柵鋼架的鋼絲繩卸扣(卡環(huán))受力方向錯(cuò)誤，碰撞后導(dǎo)致斷裂;甲無證操作門式起重機(jī)，且操作錯(cuò)誤，導(dǎo)致格柵鋼架與豎井樓梯護(hù)欄發(fā)生碰撞，格柵鋼架墜落至豎井底部砸中作業(yè)人員。事故的間接原因?yàn)轫?xiàng)目經(jīng)理督促、檢查安全生產(chǎn)工作不到位，未能及時(shí)消除安全生產(chǎn)事故隱患;工程項(xiàng)目部安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)不到位，未對新入場工人進(jìn)行安全教育培訓(xùn);現(xiàn)場安全監(jiān)督管理不到位，未及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正班組長甲和工人乙的違章操作行為。故 A、E 選項(xiàng)正確。

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學(xué)習(xí)和掌握《建筑安全》科目的內(nèi)容不僅可以幫助考生順利通過職業(yè)資格考試，還能夠在實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)知識，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)對實(shí)際問題的能力?？忌舍槍γ總€(gè)考點(diǎn)，完成相應(yīng)的練習(xí)題目，以檢驗(yàn)對知識點(diǎn)的掌握程度，并通過答題練習(xí)提升解題技巧。還可通過虛擬仿真、模擬案例等方式加深對安全操作規(guī)程的理解，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力?；蛘呒尤雽W(xué)習(xí)小組或與同伴討論，有助于拓展思路，理解和記憶考點(diǎn)等。

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