按照國家《養(yǎng)老十二五規(guī)劃》，到2015年我國需要培養(yǎng)133萬養(yǎng)老護理員，供需差距巨大。2019年10月，民政部印發(fā)《關(guān)于進一步擴大養(yǎng)老服務(wù)供給促進養(yǎng)老服務(wù)消費的實施意見》，提出“2022年底前，培養(yǎng)培訓1萬名養(yǎng)老院院長、200萬名養(yǎng)老護理員、10萬名專兼職老年社會工作者”。
《養(yǎng)老護理員國家職業(yè)技能標準(2019年版)》表示，確保到2022年底前培訓200萬名養(yǎng)老護理員。指導養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)等用人單位和社會培訓評價組織開展職業(yè)技能等級認定工作。指導各地建立養(yǎng)老護理員市政福利待遇與職業(yè)技能等級掛鉤制度。
根據(jù)第七次全國人口普查結(jié)果，全國人口60歲及以上人口占18.70%，其中65歲及以上人口占13.50%。與2010年第六次全國人口普查相比，60歲及以上人口的比重上升5.44個百分點，65歲及以上人口的比重上升4.63個百分點。人口老齡化越來越嚴重，養(yǎng)老成了現(xiàn)在的難題。
隨著國家養(yǎng)老制度的不斷完善以及經(jīng)濟水平的發(fā)展，我國老年人的消費能力在不斷的提升。此外，老年人的消費觀正發(fā)生轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的開放老年人正在逐步拋棄“為了下一代，自己無所謂”的傳統(tǒng)觀念，開始朝著向健康、養(yǎng)生的思維轉(zhuǎn)變。
可就業(yè)的方向：如市政單位決策、調(diào)研、管理部門以及涉老機構(gòu)；老齡工作的事業(yè)單位，如雜志社、報刊、出版社、老年福利機構(gòu)；老年康復(fù)、護理、心理咨詢機構(gòu)技術(shù)人員（如各級養(yǎng)老院、福利院、頤養(yǎng)園、老年公寓）；老年產(chǎn)業(yè)有關(guān)部門等。
護理員屬于醫(yī)療體系的專業(yè)職稱，需要持證上崗，否則不能以護理員的名義上崗，養(yǎng)老護理員證書是從事醫(yī)療護理體系工作的上崗證書之一。
2020年，149個地級及以上市65歲及以上人口占比已經(jīng)超過了14%，進入到深度老齡化（來源：第一財經(jīng)網(wǎng)）。
我國進入老齡化階段，老齡人群龐大，需要大量專業(yè)的養(yǎng)老服務(wù)人員。
1.凡從事或準備從事健康服務(wù)、護理服務(wù)工作的人員。包括醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)、體檢中心、醫(yī)療保健中心、養(yǎng)老機構(gòu)、健康管理公司、健康咨詢中心、社區(qū)衛(wèi)生、物業(yè)公司、康復(fù)保健用品等行業(yè)。
2.醫(yī)科院校、護理院?；蚓C合院校相關(guān)專業(yè)在校生。
3.有志從事健康教育、健康咨詢、健康指導、健康管理的人員。
1.負責老年人日常護理；
2.掌握老年人的常見疾病和服藥常識；
3.進行普通生活護理和特殊護理；
4.搭配老年人的膳食營養(yǎng)。
經(jīng)驗豐富的師資帶學，使學員掌握技能實操技術(shù)。
根據(jù)學員自身需求，因材施教，用通俗易懂的傳授方式，深入了解職業(yè)技能。
理論知識+職業(yè)技能的課程內(nèi)容，多方位融合教學，使課程更具有綜合性、廣泛性。
配備班主任，隨時溝通處理學習問題；實時跟進、督促學習進度，評估學習效果，制定下階段備考方案。
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