2024年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師資格考試時(shí)間是11月16日、17日，雖然距離考試還有一段時(shí)間，但是好多考生都已經(jīng)進(jìn)入備考階段。為了幫助備考2024年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師資格考試的考生，優(yōu)路教育專業(yè)教研老師匯總了各科目核心知識(shí)點(diǎn)，今天主要講解的是中級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源管理科目的考點(diǎn)：需要層次理論。另外附有典型例題供大家參考。

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(一)五種層次的需要

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(二)基本觀點(diǎn)與理論應(yīng)用

1.個(gè)體擁有以上五種層次的需要，不同的個(gè)體在不同時(shí)期表現(xiàn)出來的五種層次的需要的強(qiáng)烈程度不同;

應(yīng)用體現(xiàn)：

(1)管理者需要考慮員工不同層次的需要，并為每個(gè)層次的需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的激勵(lì)措施;

(2)管理者需要考慮個(gè)體差異性，需要知道員工當(dāng)下哪一層次的需要占主導(dǎo)地位，從而相應(yīng)地去滿足。

2.五種層次的需要嚴(yán)格地成階梯關(guān)系，當(dāng)下一層次的需要得到一定程度的滿足后，個(gè)體才會(huì)追求上一層次的需要。同時(shí)，未被滿足的需要是個(gè)體行為的主要激勵(lì)源，已獲得基本滿足的需要不再具有激勵(lì)作用(組織用于滿足低層次需要的投入效益是遞減的)。

應(yīng)用體現(xiàn)：

當(dāng)員工低層次的需要得到一定程度的滿足后，管理者仍以原來的方式繼續(xù)激勵(lì)員工，效果就會(huì)很微弱，此時(shí)應(yīng)著眼于滿足員工更高層次的需要。

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典型例題

關(guān)于需要層次理論在管理上的應(yīng)用的說法，錯(cuò)誤的是( )。

A.管理者應(yīng)考慮全體員工的共性需要，無需考慮員工的特殊需要

B.管理者需要針對(duì)員工不同層次的需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的激勵(lì)措施

C.組織用于滿足低層次需要的投入效益是遞減的

D.管理者需要知道員工當(dāng)下哪一層次的需要占主導(dǎo)地位

【參考答案】A

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