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在探討中醫(yī)師承的學習模式時，一個常被提及的疑問便是：中醫(yī)師承是否必須全天跟師學習？

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答案是否定的。中醫(yī)師承的魅力之一，便在于其非脫產(chǎn)學習的靈活性。學員可以根據(jù)自己的實際情況，與老師協(xié)商制定合適的跟師時間表，確保每周有固定的跟師時間，并認真記錄學習筆記和病案，以此積累寶貴的臨床經(jīng)驗。這種學習方式不僅不會耽誤日常工作，還能充分利用業(yè)余時間進行自我提升，實現(xiàn)了工作與學習兩不誤。

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回顧歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，中醫(yī)師承的傳統(tǒng)源遠流長，與相聲帶徒有著異曲同工之妙。昔日，徒弟視師父如父，師父不僅傳授技藝，還負責徒弟的衣食住行。然而，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代的中醫(yī)師承已不再是簡單的師徒傳承，它融入了更多的現(xiàn)實考量。

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面對我國獨特的升學制度和專業(yè)規(guī)劃的不確定性，許多人在進入大學后才發(fā)現(xiàn)自己對所學專業(yè)并不熱衷，轉(zhuǎn)而向往醫(yī)學之路。然而，醫(yī)學專業(yè)的特殊性要求報考者必須具備特定專業(yè)的背景，這無疑為那些夢想成為中醫(yī)的人們設置了一道門檻。所以，這就催生了很多需求，這些想要成為中醫(yī)的人們，需要再次扭轉(zhuǎn)自己的專業(yè)，或者說需要拿到執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的入場券。中醫(yī)師承的出現(xiàn)，就為這些想轉(zhuǎn)行學醫(yī)的人提供了便利。

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但是呢，這些人并沒有太多的時間全天跟師學習，只能在業(yè)余的時間和老師學習。當然了，如果天天有時間，可以和老師商量天天都去，但你需要習慣醫(yī)生帶教的過程。你要知道，醫(yī)生的職場無論是醫(yī)院還是診所，都不再是學校。既不能不看場合的瘋狂提問，也不能一直等著老師主動來教你，而是要學會自己安靜的學習和“偷師”。

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這里有一個生動的例子：曾有一位中醫(yī)師承學員，她利用業(yè)余時間高頻次地跟師學習，長達三個多月。在這段時間里，她在老師忙著看病的時候一句話都不說，一直聽和記錄。當其他師哥師姐提問時，她從不插話，而是更加認真地聆聽和學習。三個月下來，她不僅基礎知識有了顯著提升，還積累了大量寶貴的病案資料。這些病案在她后續(xù)的學習中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，成為她中醫(yī)之路上的堅實基石。

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因此，我們可以看出，中醫(yī)師承的學習并不拘泥于全天跟師的形式。關(guān)鍵在于學員是否能夠充分利用有限的時間資源，保持積極的學習態(tài)度和方法。只要與老師保持良好的溝通和協(xié)商，制定出適合自己的學習計劃，并認真執(zhí)行，那么中醫(yī)師承之路必將越走越寬廣。

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