踏入2025年助理社會(huì)工作者的備考之路，我們先要明確自己即將扮演的角色——從服務(wù)提供者到政策影響者，每一個(gè)角色都承載著不同的責(zé)任與使命，它們共同構(gòu)成了社會(huì)工作者的職業(yè)畫像。

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知識(shí)點(diǎn)六：社會(huì)工作者的角色

(一)直接服務(wù)角色

1.服務(wù)提供者提供物質(zhì)、勞務(wù)和心理輔導(dǎo)、政策信息的提供等服務(wù)和幫助。

2.治療者解決心理或行為問題。

3.支持者提供情緒、情感、心理上的支持，鼓勵(lì)自立自強(qiáng)，增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象權(quán)能。

4.關(guān)系協(xié)調(diào)者調(diào)解者，有矛盾，處理人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系。

5.倡導(dǎo)者提倡、建議、呼吁、號(hào)召;對(duì)政府行為和服務(wù)對(duì)象行為的倡導(dǎo)。

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(二)間接服務(wù)角色

1.行政管理者對(duì)過程進(jìn)行有效控制，對(duì)資源、信息進(jìn)行協(xié)調(diào)、安排和管理。

2.資源籌措者爭(zhēng)取資源，并傳遞到服務(wù)對(duì)象手中，以解決問題。

3.政策影響者政策倡導(dǎo)者，提出政策建議以影響和改善社會(huì)政策。

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(三)合并角色

既有直接服務(wù)角色，又有間接服務(wù)角色。

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備考2025年助理社會(huì)工作者，我們不僅要理解“社會(huì)工作者的角色”這一考點(diǎn)的理論知識(shí)，更要將其內(nèi)化于心、外化于行，在未來的工作中扮演好每一個(gè)角色，為社會(huì)的和諧與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。