在備考2025年社會工作師實務(wù)考試時，公共衛(wèi)生領(lǐng)域的社會工作方法無疑是一個重點。為了幫助廣大考生更好地掌握這一領(lǐng)域的知識，優(yōu)路教育特此整理了公共衛(wèi)生領(lǐng)域社會工作常用的幾種方法。通過深入了解這些方法，考生可以更加系統(tǒng)地準備考試，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

（一）行為干預(yù)

（1）多階段優(yōu)化策略

公共衛(wèi)生社會工作者通過篩選、優(yōu)化及證實三個階段，達成對服務(wù)對象行為干預(yù)方案的制定、完善和應(yīng)用。被廣泛應(yīng)用于各類人群的不良健康行為干預(yù)，如吸煙、肥胖、慢性病、抑郁癥、酒精與藥物依賴等。

（2）知識、信念、行為模式

它將人類行為的改變分為3個連續(xù)過程，即獲取知識、產(chǎn)生信念和形成行為。公共衛(wèi)生社會工作者根據(jù)服務(wù)對象健康需求、行為條件和行為場景，針對其健康知識、信念，采取相應(yīng)服務(wù)促成其健康行為。

（3）健康信念模式

該模式認為人采取某種健康行為需要具有對疾病嚴重性和易感性、行為益處、行為障礙及自我效能等方面的認知。即要求公共衛(wèi)生社會工作重點關(guān)注服務(wù)對象的主觀層次，幫助服務(wù)對象樹立疾病與健康相關(guān)的信念，了解疾病的嚴重性與危害性，培養(yǎng)其采取或放棄某種行為的自信，克服影響和制約因素，進而采取積極行動。

（二）健康促進

（1）健康促進模型

該模型指出影響健康促進的因素包括個體特征和經(jīng)歷、行為認知和情感、人際關(guān)系和環(huán)境三個方面。公共衛(wèi)生社會工作者既要注重個體的健康教育，也要重視支持環(huán)境的創(chuàng)造。

（2）多理論模型

模型不僅分析影響開始健康行為改變的因素，更側(cè)重分析影響該改變持續(xù)的因素。社會工作者可以將其用于個體、群體和社區(qū)，以解釋和預(yù)測一次性和長期的健康行為改變的影響因素，促成持續(xù)性健康行為。

（3）格林模型

由社會診斷、流行病診斷、行為和環(huán)境診斷、教育學(xué)和組織學(xué)診斷以及管理和政策診斷五部分組成。社會工作者可以借助該模型，評估人群健康狀況及影響健康的個人、家庭、組織及社會因素，并制定應(yīng)對策略。

（三）社會營銷

社會營銷是一種以受眾為目標的方法，目的是促進期望的行為或拒絕不想要的行為。核心理念是營銷社會觀念，服務(wù)對象是社會大眾。社會工作者可以利用社會營銷影響服務(wù)對象，讓他們自愿地接受健康行為，拒絕、改變或放棄某種不健康行為，從而促進個人、集體和社會整體健康。

（1）市場細分：準確識別和區(qū)分服務(wù)對象。

（2）公共關(guān)系營銷：維持社會組織之間、社會組織與公眾之間的良好關(guān)系。

（3）品牌建設(shè)：社會組織的公信力與社會信任的建構(gòu)和管理過程。

（四）社會倡導(dǎo)技術(shù)

社會工作者利用社會倡導(dǎo)技術(shù)，幫助服務(wù)對象建立起復(fù)原力、力量、希望和成功，并發(fā)出一個明確的信息，即有人關(guān)心他，并且曾經(jīng)有過同樣的經(jīng)歷。

（1）代表：明確自己的角色，表達服務(wù)對象的利益，側(cè)重于發(fā)聲。如采取公眾演講、政策建議、服務(wù)報告、影像發(fā)聲等，引起社會的廣泛關(guān)注。

（2）影響：干預(yù)對服務(wù)對象利益產(chǎn)生破壞的因素，側(cè)重于改變。

（3）自我倡導(dǎo)：有著共同需要和問題的人聯(lián)合起來組成團體，以更好地處理這些需要和問題。通過賦權(quán)、增能、意識喚醒、支持等方法幫助有共同需求的服務(wù)對象，依靠自身的努力和技巧來解決共同的問題。

綜上所述，公共衛(wèi)生領(lǐng)域的社會工作方法多種多樣，每種方法都有其獨特的應(yīng)用場景和優(yōu)勢。希望以上內(nèi)容能夠幫助考生更好地理解和記憶相關(guān)知識，為即將到來的考試做好充分準備。同時，優(yōu)路教育也為大家提供了豐富的備考資源和專業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)，歡迎大家掃碼加入優(yōu)路教育官方社工交流群，與更多志同道合的考生一起交流學(xué)習(xí)，共同進步。

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