社會工作師實務(wù)考試中的殘疾人需求及其面臨的問題不僅是一個重要考點，也是社會工作實踐中必須重點關(guān)注的領(lǐng)域。殘疾人群體作為社會中的一個特殊群體，他們的基本需求和面臨的主要問題，直接關(guān)系到他們的生活質(zhì)量與社會參與程度。為了幫助考生更好地理解和掌握這一考點，本文將詳細探討殘疾人的基本需求以及他們在日常生活中所面臨的諸多困難。

（一）殘疾人的基本需求

（1）康復(fù)權(quán)

獲得良好生活質(zhì)量的前提條件，完善社會化康復(fù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，逐步實現(xiàn)殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”，對貧困殘疾人實施康復(fù)救助。

（2）教育權(quán)

全面推進“完全接納”教育。融合教育，完善以特殊教育學(xué)校為骨干、隨班就讀和特教班為主體的殘疾兒童少年義務(wù)教育體系，加快發(fā)展以職業(yè)教育為主的高級中等以上教育。

（3）勞動權(quán)

社會參與的重要方面，能夠充分展現(xiàn)殘疾人“自我生命意義”和“奉獻社會”的功能，就業(yè)保護、扶貧開發(fā)、社會保障政策。

（4）文化生活權(quán)

平等參與各種文化、體育和娛樂的權(quán)利。

（5）社會福利權(quán)

享有各種社會保障和社會福利的權(quán)利，包括殘疾人社會保險、社會救助、社會供養(yǎng)與公共服務(wù)等內(nèi)容。

（6）環(huán)境友好權(quán)

享有平等社會生活無障礙的權(quán)利。消除社會性環(huán)境中阻礙殘疾人參與的“物化”因素。加快推進無障礙建設(shè)，主要包括物理環(huán)境（各類建筑物、道路和交通設(shè)施等）的無障礙、信息交流環(huán)境無障礙、公共服務(wù)無障礙和政治參與無障礙等。逐步推進殘疾人家居環(huán)境無障礙建設(shè)和改造。

（二）殘疾人面臨主要問題

（1）物質(zhì)層面的困難：經(jīng)濟困難、住房困難、醫(yī)療困難。

（2）精神層面的困難：心理上的壓力感。

（3）社會交往的困難：社會參與機會少、婚姻戀愛困難。

綜上所述，了解和滿足殘疾人的基本需求，是社會工作者義不容辭的責(zé)任。通過完善康復(fù)服務(wù)、推進融合教育、保障勞動權(quán)利、豐富文化生活、提供社會福利以及創(chuàng)建無障礙環(huán)境，我們能夠切實提升殘疾人的生活質(zhì)量和社會參與度。同時，必須正視殘疾人面臨的物質(zhì)、精神和社會交往等多方面的困難，并積極尋求有效的解決途徑。希望所有備考2025年社會工作師的考生都能夠認真學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，在未來的工作中以實際行動幫助殘疾人，共同推進社會的和諧與進步。

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