關(guān)于會(huì)計(jì)實(shí)操是什么？學(xué)什么？學(xué)后能收獲什么？相關(guān)問題，我們一一來了解一下。

　　1.問：會(huì)計(jì)到底是干什么的，我可是門外漢，能學(xué)嗎?能學(xué)會(huì)嗎?

　　答：人是學(xué)而知之，不是生而知之的，咱們學(xué)開車，能當(dāng)司機(jī)，學(xué)廚師，能當(dāng)廚師，那學(xué)會(huì)計(jì)，就能當(dāng)會(huì)計(jì)嘛~

　　會(huì)計(jì)呀，就是將企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的書面證明，用一些專門的方法，將它轉(zhuǎn)化成憑證、賬簿、報(bào)表語言來表達(dá);比如，我們平常加油、吃飯取得的發(fā)票，我們不學(xué)會(huì)計(jì)也知道這是加油的票據(jù)，那是吃飯開的發(fā)票，可是，作為一個(gè)會(huì)計(jì)，僅僅知道這些是不夠的，它有專業(yè)的名詞術(shù)語，這個(gè)是銷售費(fèi)用-燃油費(fèi)，那個(gè)是管理費(fèi)用-業(yè)務(wù)招待費(fèi)，這就是會(huì)計(jì)的語言，實(shí)操班中，就教你如何識(shí)別票據(jù)，如何審核，如何入賬等等~

　　有老師手把手的教，你一步一步的學(xué)，很容易的~

　　2.問：你們這里真能教會(huì)我會(huì)計(jì)做賬嗎?

　　答：您這話就像問三甲醫(yī)院：你們能治好病嗎?協(xié)和確實(shí)不能治百病，但它畢竟是專門治病的地方，問題只有交給它，才是最有保障的，您現(xiàn)在想從事會(huì)計(jì)崗位遇到坎了，必須邁過去，交給我們，我們一定用心為您解決問題，我們提供全套實(shí)訓(xùn)資料、會(huì)計(jì)實(shí)用工具、面授手把手教、直播、錄播、在線答疑等等全方位指導(dǎo)服務(wù)，不怕你不會(huì)，就怕你不來~

　　3.問：這要學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間呢?

　　答：我們是按學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)匹配的課時(shí)，學(xué)的班次不同，時(shí)間也不同，比如出納崗，一個(gè)星期就學(xué)會(huì)了，會(huì)報(bào)銷、會(huì)點(diǎn)鈔、會(huì)銀行票據(jù)的填寫、會(huì)做收付記賬憑證、會(huì)登日記賬、會(huì)制表等等技能~

　　4.問：我平常就在會(huì)計(jì)的崗位，日常工作還應(yīng)付的來，不用學(xué)了

　　答：其實(shí)您這樣的人在工作崗位上，是最委屈的，大量的時(shí)間在“重復(fù)”。因?yàn)槿粘９ぷ骰径寄軕?yīng)對(duì)了，做的大部分工作來說是重復(fù)，也就是說，你在陪跑，陪著陪著別人超過您，如果還在重復(fù)中，這么黃金的時(shí)間都被廢掉了，您應(yīng)該抽出業(yè)余時(shí)間找老師，把她的會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)復(fù)制給你，以至于工作中出現(xiàn)的新情況生問題，您都能有底氣有力量應(yīng)對(duì)自如，悶聲發(fā)大招，這樣就能工作上打個(gè)漂亮仗!

　　5.問：我本來對(duì)數(shù)字就不敏感，更不敢來學(xué)會(huì)計(jì)了

　　答：正因?yàn)檫@樣，才要來學(xué)實(shí)操呢?現(xiàn)在知識(shí)大爆炸時(shí)代，數(shù)據(jù)信息滿天飛，我們要看懂弄明白，才能為我們所用，一個(gè)數(shù)字不敏感就障礙了我們的腳步?再說了，會(huì)計(jì)里面的數(shù)字也就是加加減減，又沒有多深?yuàn)W，小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)水平就夠用了~

　　6.問：我先考個(gè)證，考完再來學(xué)實(shí)操

　　答：這個(gè)當(dāng)然好，考個(gè)證，我們獲取了知識(shí)，有了底氣，就相當(dāng)于我們認(rèn)識(shí)了刀槍劍戟 ，可是怎么砍怎么用，碰見情況我該用刀砍，還是用劍擊，還是混合打，這就是實(shí)操了，所以，操練起來!

　　7.問：學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)操都能收獲哪些?

　　答：可以擁有三大能力傍身，

　　(1)操作能力(點(diǎn)鈔、打計(jì)算器、書寫、期初建賬、財(cái)務(wù)軟件、納稅申報(bào)、表格制作)，

　　(2)賬務(wù)處理能力(填制和審核原始憑證、編制記賬憑證、登賬對(duì)賬結(jié)賬，填列財(cái)務(wù)報(bào)表)

　　(3)業(yè)務(wù)能力(公司注冊(cè)、結(jié)轉(zhuǎn)損益、計(jì)算稅、成本核算、利潤(rùn)分配、財(cái)務(wù)分析、納稅籌劃)

　　8.問：實(shí)操班目前有沒有成功案例，老師的教學(xué)質(zhì)量怎么樣?

　　答：太多了，結(jié)業(yè)的學(xué)員，大部分都走上了會(huì)計(jì)的工作崗位，相當(dāng)一部分還代理記賬了N家企業(yè)，通過調(diào)查結(jié)果來看，我們有很多的學(xué)員進(jìn)步都是質(zhì)的飛躍，基本上每一位學(xué)員的自我提高那是翻天覆地的變化。老師的教學(xué)質(zhì)量是吻合每一位學(xué)生的實(shí)際情況的，所以教學(xué)質(zhì)量是有所保證的。

　　9.問：為什么叫“實(shí)操”卻不能用真實(shí)票據(jù)?

　　答：每家企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)都是一定范圍內(nèi)不公開的，會(huì)計(jì)有保密的義務(wù)，不用擔(dān)心，我們用的原始票據(jù)均來源于真實(shí)企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)，已做了技術(shù)處理，也就是說，練習(xí)用的原始票據(jù)數(shù)字和業(yè)務(wù)類型做了變動(dòng)，在實(shí)際工作中看到遇到的是一樣的，只是數(shù)據(jù)不同而已，所以，它來源于真實(shí)業(yè)務(wù)，就是真實(shí)票據(jù)~

　　10.問：為什么必須一次性學(xué)這么多模塊?能不能分開學(xué)?

　　答：因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)過程，是量變到質(zhì)變的過程，不是上一兩次就可以解決的，當(dāng)然每個(gè)模塊會(huì)有每模塊的收獲，并且老師的時(shí)間是為這個(gè)課程準(zhǔn)備的，你一旦認(rèn)定了這個(gè)老師，學(xué)的模塊越多越能保證全盤收獲，最重要的是老師是為學(xué)生在做一個(gè)長(zhǎng)期長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　11.問：隔空式的教學(xué)環(huán)境能否保證教學(xué)質(zhì)量，是否會(huì)影響學(xué)習(xí)效果?

　　答：相對(duì)來說如果沒有一點(diǎn)影響是不太現(xiàn)實(shí)的，但是基于以往的經(jīng)驗(yàn)看這種影響是很小的，因?yàn)槔蠋熢诮虒W(xué)的過程當(dāng)中已調(diào)整，會(huì)對(duì)學(xué)生有引導(dǎo)，不會(huì)影響正常的教學(xué)。

　　12.問：學(xué)完之后能達(dá)到一個(gè)什么效果，有什么樣的承諾?

　　答：達(dá)到獨(dú)立做賬;如果要硬性的承諾的話，是不會(huì)下的，但是我們可以保證的是每節(jié)課都會(huì)有不同的收獲，協(xié)議上規(guī)定是可以不滿意退費(fèi)就是給學(xué)員最大的承諾，之所以我們有這樣的承諾，就是因?yàn)槲覀兛梢员ＷC我們的教學(xué)質(zhì)量。

　　13.問：沒有承諾是否可以保證教學(xué)效果?

　　答：雖然我們沒有承諾，但是教學(xué)效果是可以保證的，因?yàn)槊抗?jié)課老師都是根據(jù)情況及時(shí)的備課，所以每節(jié)課的針對(duì)性很強(qiáng)。

　　14.問：如果學(xué)習(xí)周期結(jié)束后我還是不會(huì)怎么辦?

?答：周期之后沒有提高和收獲是不可能的，因?yàn)槲覀冇袑W(xué)習(xí)管理師在跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如果效果不明顯中途就可以提出來的，并且老師也會(huì)及時(shí)的為學(xué)生解決問題。每個(gè)月的測(cè)評(píng)都及時(shí)督促老師的。

　　以上即會(huì)計(jì)實(shí)操常見問題相關(guān)內(nèi)容，會(huì)計(jì)實(shí)操是進(jìn)入財(cái)務(wù)工作的第一道門檻，想要從事財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)方面的工作，首先就要學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)實(shí)操，會(huì)計(jì)實(shí)操是動(dòng)手能力比較強(qiáng)的行業(yè)，從建賬、出納和做記賬憑證以及登明細(xì)賬和登總賬、出報(bào)表和保稅整個(gè)的流程都需要學(xué)習(xí)一遍，考過會(huì)計(jì)不難，動(dòng)手做賬的能力是卻需要積累指導(dǎo)的。