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一、考試目標(biāo)

主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養(yǎng)：

1．具有先進(jìn)的教育理念。

2．具有良好的法律意識和職業(yè)道德。

3．具有一定的文化素養(yǎng)。

4．具有閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理、信息處理等基本能力。

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二、考試內(nèi)容模塊與要求

（一）職業(yè)理念

1．教育觀

理解國家實施素質(zhì)教育的基本要求。

掌握在幼兒教育中實施素質(zhì)教育的途徑和方法。

理解幼兒教育作為人生發(fā)展的奠基教育的重要性及其特點，能夠以正確的教育價值觀分析和評判教育現(xiàn)象。

2．兒童觀

理解“人的全面發(fā)展”的思想。

理解“育人為本”的涵義，愛幼兒，尊重幼兒，相信每一個幼兒都具有發(fā)展?jié)摿ΓS護(hù)每一個幼兒的人格與權(quán)利。

運用“育人為本”的幼兒觀，在保教實踐中公正地對待每一個幼兒，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒。

設(shè)計或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)谋＝袒顒臃绞?，因材施教，以促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。

3．教師觀

了解教師專業(yè)發(fā)展的要求；

具備終身學(xué)習(xí)的意識。

理解教師職業(yè)的責(zé)任與價值，具有從事幼兒教育工作的熱情與決心。

（二）教育法律法規(guī)

1.有關(guān)教育的法律法規(guī)

了解國家主要的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《幼兒園工作規(guī)程》等。

了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的相關(guān)內(nèi)容；

了解聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的相關(guān)內(nèi)容。

2.教師權(quán)利和義務(wù)

熟悉教師的權(quán)利和義務(wù)，熟悉國家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。

依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價幼兒教學(xué)實踐中的實際問題。

3.幼兒保護(hù)

熟悉幼兒權(quán)利保護(hù)的相關(guān)教育法規(guī)，保護(hù)幼兒的合法權(quán)利。

依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價幼兒教育工作中幼兒權(quán)利保護(hù)等實際問題。

（三）教師職業(yè)道德規(guī)范

1.教師職業(yè)道德

了解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂），掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。

理解《中小學(xué)班主任工作條例》的精神。

分析評價保教實踐中教師的道德規(guī)范問題。

2.教師職業(yè)行為

熟悉教師職業(yè)行為規(guī)范的要求，熟悉幼兒園教師的職業(yè)特點。

理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動中運用行為規(guī)范恰當(dāng)?shù)靥幚砼c幼兒、幼兒家長、同事以及教育管理者的關(guān)系。

在保教活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。

（四）文化素養(yǎng)

具有一定的文化常識。

了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常見的幼兒科普讀物。

了解中外文學(xué)史上重要的作家作品，尤其是常見的兒童文學(xué)作品。

（五）基本能力

1.閱讀理解能力

理解閱讀材料中重要概念的含義。

理解閱讀材料中重要句子的含意。

具有篩選并整合圖畫、文字、視頻等閱讀材料信息，并運用于保教工作的能力。

歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。

分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。

2.邏輯思維能力

了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。

掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準(zhǔn)確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系。

準(zhǔn)確而有條理地進(jìn)行推理、論證。

3.信息處理能力

具有運用工具書檢索信息、資料的能力。

具有運用網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力。

具有對信息進(jìn)行篩選、分類、存儲和應(yīng)用的能力。

具有根據(jù)保教工作的需要，設(shè)計、制作課件的能力。

4.寫作能力

掌握文體知識，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。

能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。

具有布局謀篇，有效安排文章結(jié)構(gòu)的能力。

語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果。

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三、試卷結(jié)構(gòu)

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綜上所述，2024年幼兒園教師資格考試筆試大綱中的“綜合素質(zhì)”部分，為考生們勾勒出了一幅清晰的能力藍(lán)圖。通過深入學(xué)習(xí)和理解這一大綱的內(nèi)容，考生們可以更加明確自己在幼兒教育領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)和努力方向。同時，我們也希望每一位考生都能將大綱中的要求內(nèi)化于心、外化于行，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為成為一名專業(yè)的幼兒園教師奠定堅實的基礎(chǔ)。讓我們攜手共進(jìn)，為培養(yǎng)更多健康、快樂、有創(chuàng)造力的幼兒而努力奮斗！

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